《竇桂梅與主題教學(xué)》讀后感

高高偶然

近日，我拜讀了著名特級教師竇桂梅的專著——《竇桂梅與主題教學(xué)》，收益頗多。 這部教育專著給人以耳目一新的感覺，沒有過多的純理論知識，有的只是實實在在的教學(xué)體會以及從教師角度闡發(fā)的具體教學(xué)方法。竇桂梅的“主題教學(xué)”，圍繞一定的主題，充分尊重個體經(jīng)驗，根據(jù)不同主題的特點，充分挖掘可以利用的教學(xué)資源，靈活運用多種方法和策略，讓學(xué)生“入境”，在通過對重點文本的敲打、感悟、反思，感受文本主題的內(nèi)涵和語言的魅力。在此基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走進廣闊的語文天地，進行主題閱讀的拓展或者相關(guān)的語文實踐，豐富學(xué)生的積累，擴大學(xué)生的視野。這種主題教學(xué)，真正做到了利用文本進行教學(xué)，效率高，而且在螺旋上升積累經(jīng)驗的過程中深化了主題，最終讓課堂、讓師生共同擁有“一定的高度”。 讀這本書，我更被作者崇高的師德、不懈的努力、勇于創(chuàng)新的精神和求證務(wù)實的思想深深地感染著，潤澤著。 一、激情不老，伸展個性　　竇老師認為教師的激情就是要點燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。的確，真正的激情不會因年齡的增長，環(huán)境的改變、地位的升降而改變。竇老師的這種不老的激情不僅體現(xiàn)在課堂上，她每天堅持一小時以上的閱讀，幾年來，閱讀量達300多萬字，記下了20多萬字的讀書筆記，500多萬字的讀書卡片。聯(lián)想自己，我的閱讀量實在是太少了。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)非常不足，所以我必須讀書學(xué)習(xí)進行自身知識的彌補和充實，要像干燥的海綿一樣不斷地吸收和納取。　　教師不能沒有自己獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐浪，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。 二、愛在細節(jié)，海納百川 竇老師在書中提到，教師要學(xué)會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。比如，對待生活在當今社會環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學(xué)習(xí)、心理有“障礙”的學(xué)生，要學(xué)會做“雪中”去“送碳”的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。 三、不斷超越自我，修煉內(nèi)功 要想成為一名合格的教師，必須要讀書。讀書是一個教師的內(nèi)功，是一個教師的本分。竇桂梅老師之所以能夠迅速成長，在小學(xué)語文教壇上獨樹一幟，是和她的酷愛讀書分不開的。為了讓自己的課有思想和理念的支撐，將課上出風(fēng)骨，她在晨讀時間和學(xué)生一起背詩，在語文活動中，她和學(xué)生一起講成語故事和寓言故事，晚上，閱讀大量的文學(xué)名著和教育專注。在不斷超越自己的理念的支撐下，她成為了一代名師！在平常我們總是說工作太忙沒有時間讀書，其實，只要我們合理利用時間，也可以乘著書本的翅膀飛翔！　　從現(xiàn)在起，反省自己，超越自己，修煉內(nèi)功，為每一位學(xué)生的生命奠下堅實的基礎(chǔ)。