【余干九小數(shù)學組】“公開課上展風采，聽課評課促成長”——余干九小教學教研活動紀實（六）

余干九小數(shù)學組

開展公開課活動，是為全校教師提供相互學習、相互交流的機會，也是提高學校教學質(zhì)量的一種重要手段。 為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺，我校2021—2022學年第二學期第三輪公開課活動在第十四周進行了2—5年級數(shù)學教學大比武，全體數(shù)學老師參加本次活動！ 集體備課 俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功?！辟惽?，參賽教師未雨綢繆悉心準備，反復打磨課件，向有經(jīng)驗的教師虛心請教，精妙設計教學過程，開展集體備課，認真研究課題，打磨課堂，力爭課堂效果能完美呈現(xiàn)。 參賽老師進行個人教課設計，說教材、說學生、說教法、說重難點、說德育點及與現(xiàn)實聯(lián)合點，形成初步的教程簡案。 聽課老師態(tài)度端正，嚴謹仔細，充分發(fā)散個人看法，集思廣益，勇于開辟創(chuàng)新！ 課堂風采《折線統(tǒng)計圖》 吳魏老師在課堂上先從字面意思區(qū)分條形統(tǒng)計圖（條）與折線統(tǒng)計圖（折）。巧妙的把條形統(tǒng)計圖過渡到折線統(tǒng)計圖，整堂課緊抓兩個重點，學生都能說出折線統(tǒng)計的特及折線統(tǒng)計圖的繪制。 《搭配（二）》 余冰冰老師的課堂注重學生的動手操作能力，體驗數(shù)學解決問題方法最優(yōu)化、做到有序排列。本堂課余老師教法循序漸進，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、應用規(guī)律。 《三角形內(nèi)角和》 吳義圓老師以“什么是平角？平角有多少度？”引入新課。師生集體理解三角形內(nèi)角和的含義，學生分組動手操作。活動一：量一量三角形每個角的度數(shù)，并求出三角形的內(nèi)角和?；顒佣喝切稳齻€角拼接成一個平角?；顒又袑W生總結(jié)出三角形的內(nèi)角和等于180度。 《有余數(shù)的除法—解決問題》 饒斌老師在課堂上利用希沃小游戲，找出有余數(shù)的除法算式，活躍班級氣氛。教學過程由易到難，分層次教學。師生探討根據(jù)實際情況，判斷有余數(shù)的除法應用去尾法還是進一法。 葉圣陶先生說：“教學有法，教無定法，貴在得法”。這四位教師的課各有千秋，有理念，有方法，有內(nèi)容。聽課領(lǐng)導、教師聚精會神，形成一道亮麗的風景?！　?lt;/p> 課后評課 “學貴有思”，課后數(shù)學教研組全體老師從教學內(nèi)容、教學方法、教學設計等方面各抒己見，反思在教學的亮點及有待改善的地方，每位老師暢所欲言，現(xiàn)場氣氛熱烈。這次活動無論是執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。優(yōu)勢互補、共同成長。教師評課后章校長對各位數(shù)學教師的教學進行了指導，章校長在評課交流中捕捉了大家的閃光點，指出不足之處，對存在的問題做了科學、詳細的點評，提出的問題更是值得大家進行思考，為年輕老師的專業(yè)提升提供了專業(yè)的指導。? “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睔v時一天的課堂大比武已經(jīng)落下帷幕，每一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課背后，都飽含著教師的汗水與付出，凝聚著整個備課組集體的智慧與精華。此次大賽既鍛煉了教師課堂教學的能力，也推動了各教研組良好教研風氣的形成，以教研來促進教學。所有的付出都不會白費，所有的努力都是對未來的積累。相信有這么一群對教學孜孜以求的教師，余干九小的教學質(zhì)量一定會一步步從優(yōu)秀走向卓越!