“真情育才，潛心研學”喀左縣特殊教育學校2022年春季學期數(shù)學教研組集體備課評課活動

流火

為了切實提高我校教師的業(yè)務能力，磨煉教師備課、講課的基本功，喀左縣特殊教育學校于五月啟動了全體教師集體備課、講課、評課活動。與此同時，數(shù)學教研組的各位教師也響應學校要求，緊鑼密鼓地展開了集體備課評課活動。 在備課活動中，各位數(shù)學教師抽出時間共同研討教案，在討論環(huán)節(jié)中各抒己見，幫助授課教師完善課堂教學步驟，小到一個課堂活動的設(shè)置，教具的擺放，練習題的解答，教師們都認認真真地進行探討研究，努力完善每一堂課。 數(shù)學教研組的教師們在講課前做足了準備，他們有的輕松明快，有的緊張嚴肅，有的生動活潑。學生們認真聽講，與教師一起探究圖形的美感，數(shù)字間的奇妙關(guān)系，一起領(lǐng)略知識的真諦。 在教師的生動講解后，學生們也興致勃勃地開始動手操作，動手擺一擺，涂色等方式，學生通過自己的真實感受來理解知識，掌握知識。 學生們伴隨音樂舒展手指，跟隨教師一起做手指操，在分組競賽中你追我趕，通過實際操作來學習知識，完成課堂練習。教師和學生為我們貢獻了一堂堂趣味活潑的數(shù)學課。 “學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也。”在教學活動結(jié)束后，數(shù)學教研組的各位教師再次坐在一起，針對課堂教學暴露的問題進行分析和解決。通過授課活動，授課教師深切了解了自己課堂的不足之處，聽課教師們得到了很多啟發(fā)。在反思評課中，不同的想法彼此碰撞。教師互相學習課堂上的優(yōu)點，也將一些經(jīng)驗教訓引以為戒。 張洪生校長在評課中說道：“在教學活動中，教師是導演引導學生去理解知識，而學生是學習的主體，在教學活動中不能忽略學生的主觀能動性，而是要激發(fā)學生的潛能，促進學生的進步?！?lt;/p>本次集體備課評課活動中，數(shù)學教研組的教師之間相互學習，共同進步，各有收獲，本次活動也為未來的教學工作也指明了方向。