特教“送教下鄉(xiāng)”，托起“折翼天使”——送教總結(jié)

宋月

在這里，有一群折翼天使，盡管他們承受著各類殘缺，但他們?nèi)該碛幸活w五彩斑斕的心；在這里，有一群守護(hù)天使，他們不怕辛苦，不怕繁瑣，用雙手默默舉起這顆五彩斑斕的心。是他們?yōu)檗r(nóng)村的重度智障兒童、腦癱、畸形、多重障礙生活不能自理的兒童送來了溫暖。送教教師向家長詳細(xì)了解學(xué)生生活情況，以及為學(xué)生送去物資，鼓勵(lì)家長用耐心與愛心教育孩子。同時(shí)，教給家長一些對(duì)孩子進(jìn)行教育、康復(fù)訓(xùn)練的方式方法。 每位學(xué)生的家長看到我們的到來都非常激動(dòng)，努力讓學(xué)生與我們打招呼，盡可能的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，尤其是我們送教的學(xué)生大部分是腦癱兒童，臥床不起沒有行動(dòng)能力，我們?yōu)樗麄兯腿ノ镔Y的同時(shí)，也告訴家長們?nèi)绾卧诩依镒鲆恍┖?jiǎn)單的康復(fù)訓(xùn)練。 這次送教梁忠坤讓我印象最為深刻，患有腦癱的他，沒有行動(dòng)能力，能看到的世界就只有他家的天花板，我們告訴家長的康復(fù)訓(xùn)練，家長每天都在練習(xí)，這次我們?nèi)ニ徒?，驚奇的發(fā)現(xiàn)他爸爸把他抱起來能靠這爸爸身體能立起來，身體比以前硬實(shí)很多！ 送教扶教不單單是教文化送物資，更重要的是送給這些孩子們一把“尊重生命的金鑰匙”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，送教扶教雖然艱難，但我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的克服！