<p class="ql-block ql-indent-1">為落實我區(qū)名師工作室工作計劃，充分提升名師工作室成員把握課標和研究教材的能力，打造高效課堂，5月23日下午，秦以欣語文名師工作室開展了線上經(jīng)驗分享會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接到任務后，主持人秦以欣老師和全體成員齊聚云端，秦老師向大家提出了要求:認真學習，準時參會，及時做好筆記，會后大家要分享學習筆記并交流心得。</p> 領導致辭? ? 殷切期待 <p class="ql-block ql-indent-1">開場伊始，曙光小學郭校長致辭，她對本次活動提出了要求，希望年輕教師們認真聽評課，積極與名家交流，并且宣布了會議流程。</p> 精彩說課? ? 亮點突出 <p class="ql-block ql-indent-1">曙光小學程利思老師對四年級下冊第五單元《妙筆寫美景 巧手著奇觀》進行單元整體教學說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程老師根據(jù)新課標要求與統(tǒng)編教材編排特點，對教材背景、教材內容和學情進行了分析，設計了以單元教學目標與內容、單元教學結構圖，單元教學特色，作業(yè)設計等方面的整體設計思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">說課結束后，程老師就本次說課進行了反思，課堂是一種遺憾的藝術，只有不斷反思，才有更多收獲。</p> 名家點評? ? 教研并行 <p class="ql-block ql-indent-1">北京市特級教師趙保清老師對程老師的說課內容進行評課，她對本次說課表示肯定，指出說課中最大的亮點是將單元分為三個板塊。對本單元有整體的思考、創(chuàng)新的重組、課時的整體安排。三項任務是課標中項目、任務、情境的體現(xiàn)。布置作業(yè)時，展示性作業(yè)具有綜合性和開放性，和新課標理念相吻合。</p> 名家講座? ? 思想引領 <p class="ql-block ql-indent-1">趙老師就本次活動主題，為我們帶來了精神盛宴——《單元整體教學的實施策略》，她從為什么要單元整合？依據(jù)什么整合？怎么整合？關于整合的再思考這四個方面展開講解。通過趙老師的講座，我們了解了單元整體教學的基本概念和實施路徑，為今后單元整體教學明確了方向。</p> 齊聚云端? ? 交流學習 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結束后，工作室成員積極與趙老師交流，或提出困惑，或請教問題，珍惜難得的機會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”，讓教與研攜手，學與思并肩，在語文教學道路上越走越遠！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 圖片:工作室成員</p><p class="ql-block"> 文字:李路</p><p class="ql-block"> 審核:秦以欣</p>
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