月亮灣幼兒園——教師信息技術(shù)應(yīng)用能力信息技術(shù)提升工程2.0研修紀(jì)實(shí)活動(dòng)

楊清花

為了更好地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修工作，南山區(qū)月亮灣幼兒園認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0園本培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列研討活動(dòng)，有效推進(jìn)該項(xiàng)目“整校推進(jìn)” 的實(shí)施，取得良好的學(xué)習(xí)效果。 　　此次提升工程2.0研修有別于以往的網(wǎng)絡(luò)研修模式，采用的是緊密?chē)@學(xué)校需求確定個(gè)性研修規(guī)劃，將網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐相結(jié)合的整校推進(jìn)模式，整個(gè)研修共50學(xué)時(shí)。提升工程2.0整校推進(jìn)分兩個(gè)階段：一、網(wǎng)絡(luò)研修階段（網(wǎng)絡(luò)研修25學(xué)時(shí)）1.學(xué)校打磨”一劃兩案“（一劃：發(fā)展規(guī)劃；兩案：校本研修和考核方案），組建研修團(tuán)隊(duì)，研究選擇提升”能力點(diǎn)“，組織教師報(bào)名。2.教師根據(jù)所選“能力點(diǎn)”在平臺(tái)選課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。二、應(yīng)用實(shí)踐階段（校本實(shí)踐應(yīng)用25學(xué)時(shí)）1.教研組根據(jù)所選”能力點(diǎn)“開(kāi)展校本研修活動(dòng)，將大家在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，開(kāi)展實(shí)踐應(yīng)用，開(kāi)發(fā)經(jīng)典課例。整個(gè)研修過(guò)程要上傳各類(lèi)證明材料，如：教學(xué)設(shè)計(jì)、研修總結(jié)，研修照片、課堂實(shí)錄等）。 2.教師完成線(xiàn)下研修，教師需在平臺(tái)提交個(gè)人總結(jié)等材料。 “能力點(diǎn)”是整個(gè)提升工程的重要關(guān)鍵點(diǎn)之一，教師要圍繞所選“能力點(diǎn)”展開(kāi)線(xiàn)上研修及線(xiàn)下校本實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)應(yīng)“能力點(diǎn)”提升情況進(jìn)行考核。以下是廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0應(yīng)用能力點(diǎn)介紹及考核要點(diǎn)。注：每位教師應(yīng)至少選擇3個(gè)能力點(diǎn)，涵蓋3個(gè)維度。 在我園教學(xué)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，全園開(kāi)展對(duì)“信息技術(shù)2.0”的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有效結(jié)合。 　　觀摩研討共分享典型課例《百變紙世界》由大班鐘老師主講，為大家進(jìn)行了課程介紹，向老師們介紹了如何運(yùn)用信息技術(shù)，融入課堂教學(xué)，讓幼兒自由地探索，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的激情與興趣。這次學(xué)習(xí)使我們深切感受到了信息技術(shù)應(yīng)用到課程帶來(lái)的便利與精彩，更加堅(jiān)定了要將信息技術(shù)與教育資源相結(jié)合的決心。 　　最后，由教學(xué)園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，為我園如何開(kāi)展教師信息技術(shù)提升工程2.0研修工作指出了明確的方向。