精心研讀課標(biāo)，培育時(shí)代新人——小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研中心教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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2022年新版課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，為促進(jìn)教師深入理解勞動(dòng)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)，把握勞動(dòng)教育課程理念與要求，5月20日下午，小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研中心的全體成員相聚田莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，開展了“研讀課程標(biāo)準(zhǔn) 培育時(shí)代新人”為主題的勞動(dòng)教育專題教研活動(dòng)。 本次活動(dòng)共有三項(xiàng)議程：　　一、教研中心主任姜會(huì)敏帶領(lǐng)大家集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解讀“課程性質(zhì)”“課程理念”和“課程目標(biāo)”。二、學(xué)科中心教師按學(xué)段分組，對(duì)勞動(dòng)課程中的十個(gè)任務(wù)群展開研讀，繪制思維導(dǎo)圖并集體分享，互相學(xué)習(xí)交流?！　?lt;/p>三、老師們結(jié)合自身實(shí)際，確定今后實(shí)施勞動(dòng)課程的具體方向和內(nèi)容，最后姜會(huì)敏主任做總結(jié)。 集體研讀? 分享智慧 姜主任從勞動(dòng)教育的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。她結(jié)合《新課標(biāo)》與《綜合實(shí)踐綱要》中的不同之處，以自身的教學(xué)經(jīng)歷和感悟同老師們做了細(xì)致的交流，為老師們下一步實(shí)施勞動(dòng)教育指明了方向。 在姜老師的解讀中，我們清晰地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育是以立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生五育全面發(fā)展的一門課程。它以實(shí)施勞動(dòng)教育為重要途徑，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，一一對(duì)應(yīng)“勞動(dòng)素養(yǎng)的四個(gè)方面”即勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。 　　老師們認(rèn)真傾聽，精細(xì)研讀，做記錄談理解，教研氛圍濃厚。 分組研討? 導(dǎo)圖梳理 　　緊接著，老師們明確了勞動(dòng)課程內(nèi)容的十個(gè)任務(wù)群，并根據(jù)學(xué)段分成三組，對(duì)每個(gè)學(xué)段對(duì)應(yīng)的任務(wù)群進(jìn)行詳細(xì)研讀，繪制思維導(dǎo)圖，梳理主要內(nèi)容和實(shí)施建議。 ??看，這是我們集體智慧的結(jié)晶???????????????????????? 　　楊鵬慧老師代表第一學(xué)段小組進(jìn)行了交流分享。從第一學(xué)段各個(gè)任務(wù)群的內(nèi)容要求和實(shí)施建議來看，此學(xué)段主要是教育學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)，從無感到有感，從自我到利他的勞動(dòng)過程?！缎抡n標(biāo)》下的課程內(nèi)容更加注重學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)和正確勞動(dòng)觀念的樹立。 房春老師和李月老師分別對(duì)第二學(xué)段和第三學(xué)段任務(wù)群進(jìn)行了梳理和分析。通過研讀，我們發(fā)現(xiàn)新課程內(nèi)容中多次提到“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與自然界的基本關(guān)系”“體悟勞動(dòng)中人與人，人與自然，人與社會(huì)的關(guān)系?！笨梢钥闯?，《新課標(biāo)》下的勞動(dòng)課程加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育。 明晰方向? 逐夢(mèng)前行 　　交流結(jié)束后，老師們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定了各自接下來開展勞動(dòng)教育課程的路徑和方向。 最后，姜會(huì)敏主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并談了自己對(duì)于勞動(dòng)教育的感受。她說：勞動(dòng)教育是一種綜合的教育形式，跟德育、智育、體育、美育都緊密相關(guān)。勞動(dòng)教育最重要的就是價(jià)值觀的培育，不是說孩子非得學(xué)會(huì)西紅柿炒雞蛋、修電視機(jī)，更重要的是培育勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)態(tài)度，讓孩子全面發(fā)展。勞動(dòng)教育是身體的教育，更是心靈的教育。最重要的是做了什么，為什么要做？做勞動(dòng)不能僅是走個(gè)形式，而是得作為一種常態(tài)化的教育，融入孩子的日常點(diǎn)滴，通過勞動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能腳下有勁、手里有活、眼中有光、心里有愛、靈魂有趣。 圖文:葉金燕審核:姜會(huì)敏