時光美好，我們同行

蓬山有路

冉子小學一周紀實 　　光陰似箭、歲月如梭。轉眼之間，半個學期過去了，我校教育教學工作正在有序、扎實地開展。 周一的早上，同學們都早早地來到學校，在明媚的陽光下，我們進行了升國旗儀式。在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，少先隊員及全體師生莊嚴肅穆，行注目禮。 　　在這朵朵鮮花綻放的季節(jié)，冉子小學老師們的粉筆字也如鮮花一般，淡淡綻放。“粉筆字訓練活動”是學校為提高教師隊伍建設以及教師的個人能力發(fā)展所特定開展的。老師們每周都會進行粉筆字書寫訓練，一個四季的輪回，這已成冉子小學的校園文化，一排排書寫著漂亮字體的小黑板也成為學校炫彩的一景。 　　這周的例會在下午舉行的。高校長首先安排了教學上的相關事宜。崔校長強調了學生安全的問題，要求學生家長上下學掃場所碼，接送孩子戴口罩，防疫常抓不懈。要求班主任老師召開線上防溺水家長會。安全常記心間。 侯校長總結發(fā)言，要求老師們開好這次家長會，利用好這次機會，我們要做好家校溝通。老師們繼續(xù)做好自己的工作，真正做到“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”。 　　周二我們的語文聽評課繼續(xù)舉行。李浩然老師講的是《海底世界》一文。這是一篇有關海洋的常識性課文，李老師有詳有略地介紹了《海底世界》“景色奇異、物產豐富”的特點。這節(jié)課上得很成功，以生為本、以興趣為起點、以讀為主。通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，豐富語言積累。 　　浩然老師是一位年輕的大學生，但這節(jié)課老師們給予極高的評價。教無定法，這節(jié)課中，李老師巧妙運用了多種教學方法來引導學生走進文本，她抓住學生好奇心強的特點，激發(fā)學生學習興趣。比如：“你可知道海底世界是什么樣的嗎？”以一段海底錄像把學生帶進海底美麗的景色情境中。在學生自由地朗讀課文，了解課文的大意后，對自己感興趣的內容讀讀，問問，這樣過渡自然得體。效果很好。 為了進一步加強學生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質，5月18日，我們學校組織開展了“心理健康”主題班會活動。 　　在主題班會上，班主任根據不同年級段學生的心理需求，從“心理健康教育”“小學生常見心理問題及應對”“保持心理健康的小竅門”等幾個方面進行講解，引導學生合理調節(jié)自己的心理；啟示同學們不僅需要有健康的體魄，而且更需要有健康的心靈；正確認識自我，接納自我，享受美好人生；同時，學校將相關的心理健康教育材料發(fā)放給家長，讓家長和學生一起學習，正確認識和對待心理健康；宣傳和推廣心理健康知識，以積極的心態(tài)去生活和學習！ 　　周四，我們的數學公開課開講。今天講課的是劉學亭老師，劉?師的這節(jié)《分段統計》課?動?然。劉?師課堂的駕馭能?很強，課堂很活躍，思路清晰，也契合?活實際，值得我們學習！既有教學知識點的思維導圖，?有教育激勵的意義。讓?部分同學參與其中，激發(fā)了學生的學習興趣。 　　為宣傳普及《家庭教育促進法》，促進家庭教育健康發(fā)展，5月19日，冉子小學開展《家庭教育促進法》學習宣傳活動。全體教職工集中學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的法律條文，讓老師們了解熟知這部法律，增強學法用法意識，明確職責，指導家長進行科學育人。 　　一周的工作緊張而美好。讓我們攜手前行，靜待花開。