五月繁花美，送教留余香

幽藍

春意闌珊處，立夏款款來。五月的淺夏，繁花飄香?！八緹o華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！睘榇龠M我縣教育的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師隊伍的示范、引領和輻射作用，提升農村中小學教師課堂教學能力和專業(yè)化水平，我校初中部生物、語文和歷史骨干教師積極響應縣教師發(fā)展中心組織的送教下鄉(xiāng)和開展新教師成長培訓集中跟崗學習示范課，一場場“干貨”滿滿地教學由此拉開序幕..... 　　5月10日，廖秋莉老師到周陂中學進行送教下鄉(xiāng)，為七年級的學生上了一堂生動且接“地氣”的課——《感受器和感覺器官》。她利用希沃白板教學平臺，運用講授、演示、談話、討論、引導——探究、小游戲，小組合作等教學方法，根據學生的思維習慣和文化背景，先從吃青梅分泌唾液導入新課，然后采取多種活動，循循善誘，讓學生在課堂上敢于想敢于說，使教學過程達到最優(yōu)化組合。 　　5月17日，黃敏思老師為官渡中學七年級的學生帶來了一場名著導讀的盛宴——《駱駝祥子》導讀課。黃老師圍繞主人公祥子與車，通過看圖猜故事、看圖析義、看視頻找不同這三個活動，由淺入深，層層遞進，既調動了學生的閱讀興趣，又教給了學生閱讀的方法，一步步激發(fā)學生看《駱駝祥子》這部名著的興趣，整個課堂達到了“有趣，促讀”、“有得，會答題”、“有癮，想探究”“有法，會讀書”的效果，為學生下一步的全面、系統(tǒng)閱讀做鋪墊。 　　5月19日，劉銘勇老師到龍仙二中為2021年新入職教師上了一節(jié)《明朝的科技、建筑與文學》示范課。劉老師首先用最近非?；鸨摹侗静菥V目》導入新課，瞬間抓住學生的眼球，調動起整個課堂氣氛，在講授明長城和北京城這部分知識時，用“小豬佩奇故宮一日游”將整節(jié)課帶入高潮，將原本枯燥乏味的歷史課堂變得生動有趣，也為歷史學科的新教師提高教學業(yè)務水平拓展了思路。 　　他們在此次送教下鄉(xiāng)和新教師成長培訓集中跟崗學習示范課上，用新穎的教學設計，熟練的教學技能，豐富的教學經驗，富有激勵性的課堂用語使每位聽課的教師深受感染，充分顯示了我校教師扎實的教學能力和示范、引領和輻射作用，得到了縣教師中心的充分肯定和一致好評。 　　花開半夏，芬芳四溢，教學之路長而漫，共攜手，且行且思，必將一路繁花相送。