與時(shí)俱進(jìn)，科技先行---農(nóng)安縣第十中學(xué)2021年2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程工作紀(jì)實(shí)

農(nóng)安十中周舟

為了全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見》，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署,根據(jù)農(nóng)安縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新，破解教學(xué)難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案和校本應(yīng)用考核方案。 　　為提高全體教師的積極性，項(xiàng)目培訓(xùn)前，我校召開全體教師校本研修動(dòng)員大會(huì)。 教學(xué)副校長(zhǎng)李曉艷出席動(dòng)員大會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0項(xiàng)目的整體指導(dǎo)精神做了強(qiáng)調(diào)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，重溫了此次培訓(xùn)的研修方案。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來的新變化，有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，全體教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式；積極引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)換角色，提高信息素養(yǎng)，滲透整體素質(zhì)教育的核心要素，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者，做新課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。她要求培訓(xùn)學(xué)員了解自己信息技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)際水平，明確自己的信息技術(shù)教育應(yīng)用的短板和努力重點(diǎn)；努力將信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，制作出自己學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用案例，多方位進(jìn)行研課磨課。 　　李校長(zhǎng)總結(jié)講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，動(dòng)員大會(huì)只是一個(gè)開端，吹響了我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0建設(shè)項(xiàng)目的號(hào)角，希望通過教育信息化2.0這個(gè)項(xiàng)目能真正提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師的工作效率，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，真正使信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0為我校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。 　　動(dòng)員大會(huì)上，教研室副主任楊繼超公布了農(nóng)安十中關(guān)于2.0提升工程所要達(dá)到的目標(biāo)：通過培訓(xùn)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。精準(zhǔn)對(duì)接提升工程2.0實(shí)施意見要求的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)4個(gè)維度、3種教學(xué)環(huán)境中的30項(xiàng)能力點(diǎn)，為教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助參訓(xùn)教師完成至少3個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教與學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)校的相信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合水平。將所學(xué)3個(gè)能力點(diǎn)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，并依據(jù)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果，打磨提交三個(gè)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的研修成果，幫助教師整合信息技術(shù)應(yīng)用課例資源,提高教師的專業(yè)水平。通過培訓(xùn)加快學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校有效地開展校本研修，注重以培促用，用研結(jié)合，提高學(xué)校教學(xué)有效性及學(xué)生學(xué)習(xí)效率，形成常態(tài)研修機(jī)制，打造示范引領(lǐng)學(xué)校。 　　在線上課程學(xué)習(xí)中，教師按照個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃中選定的能力點(diǎn)，圍繞“四學(xué)”，完成線上課程學(xué)習(xí)。 圍繞線上課程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師們積極進(jìn)行線下討論實(shí)踐，以教研組、備課組為單位進(jìn)行“三討論”“三實(shí)踐”。第一輪討論:根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)討論用于課堂呈現(xiàn)的信息技術(shù)工具。第一輪實(shí)踐:結(jié)合討論結(jié)果進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第二輪討論;根據(jù)自主選學(xué)內(nèi)容，圍繞校本研修主題開展討論，各項(xiàng)信息技術(shù)工具在學(xué)科中如何應(yīng)用完成教學(xué)設(shè)計(jì)。第二輪實(shí)踐:根據(jù)說課研課的建議，完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第三輪討論:教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開展說課、研課活動(dòng)。第三輪實(shí)踐:課堂教學(xué)組織與實(shí)施。 　　教師們以教研組、備課組為單位，進(jìn)行組內(nèi)總結(jié)交流，提煉經(jīng)驗(yàn)做法，打磨學(xué)習(xí)成果，通過對(duì)比，提取他人經(jīng)驗(yàn)做法，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。 　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，以教研組備課組為單位，推薦1至2位優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示，其他教師參加觀課議課活動(dòng)。各位教師圍繞選定的能力點(diǎn),提交相應(yīng)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的成果，將成果運(yùn)用結(jié)果遷移到課堂教學(xué)，運(yùn)用該技術(shù)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了我校教師專業(yè)素養(yǎng)，大家感到收獲頗多，通過學(xué)習(xí)改變了教師的教學(xué)方式，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓大家學(xué)會(huì)了更多的信息技術(shù)。相信全體教師必將以這次培訓(xùn)平臺(tái)為契機(jī)，不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。也相信通過大家共同的努力，農(nóng)安十中必將迎來更加輝煌燦爛的明天！