演練于行，防疫于心?---富?？h第二中學疫情防控演練

夢小魚

“生命重于泰山;疫情就是命令,防控就是責任;疫情防控工作,我校常態(tài)化進行中”為進一步提高校園疫情防范和處置能力,熟練掌握校園疫情防控工作流程,提高學校疫情防控應急能力，富裕縣第二中學于2022年5月20日，開展了疫情防空演練，全校師生參與演練。 演練前，學校認真修改完善了應急演練方案和應急處置預案，組織全體教職員工認真學習，要求演練人員明確各自工作職責，熟知處置流程，做到定點、定崗、定人，面對突發(fā)情況，第一時間及時、有效應對，做到應急響應迅速，緊急處置精準。 場景一:學生入校發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學生 常態(tài)化防控入校流程：學生晨檢入校時，學生佩戴口罩在校門口處的體溫測量點有序排隊，并保持1米以上間距，學生測溫正常后方可入校。 學生入校晨檢時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例　　測溫教師立即通知校醫(yī)教師，校醫(yī)教師做好防護，將該生引至隔離區(qū)，用測溫槍對該生進行復檢，同時問詢學生有關情況，并做好記錄。經復測，該生體溫仍≥37.3℃，學生及共同居住者無疫區(qū)旅居史，無與來自疫區(qū)人員、確診、疑似病例的接觸史，近期沒有接觸過快遞且健康碼和行程碼均正常。保健教師將該情況上報學校疫情防控領導小組組長，經領導小組研判，決定啟動應急處置預案。疫情報告人立即向縣衛(wèi)健局、疾控中心和教育局報告。 發(fā)現(xiàn)體溫異常學生 帶到隔離室進行情況調查 疫情報告人立即向縣衛(wèi)健局、疾控中心和教育局報告。 進行消殺 場景二:在班級發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學生 在班級發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學生，教師通知校醫(yī)帶其離開教室，帶至隔離室進行隔離，并用水銀溫度計進行測溫，詢問它的旅居式等情況。原班學生原地不動，校醫(yī)通知疫情報告人。疫情報告人，通知校長、教育局、疾控中心等部門。等疾控中心的研判專家到校后，學校再決定這班學生是否撤到備用教室。待學生撤到備用教室后，學校啟動應急預案。關閉原教室門窗進行徹底全面消毒，30分鐘后開窗通風。并對全校進行全面消殺工作。 發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學生 帶到隔離室，進行調查 進行消殺 通過此次演練，進一步明確規(guī)范了學校突發(fā)疫情應急處理流程，提高了全體師生疫情防控協(xié)調處置能力。提高了應急人員的工作效率，提升了預案的協(xié)調性和機動性。