提煉核心素養(yǎng)，凸顯課程育人價值——臨澤小學(xué)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》

Emma

一、改變 　　21世紀(jì)初，我國啟動第八次基礎(chǔ)教育課程改革，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》在2001年由教育部首次頒布。經(jīng)過多年實踐后，在2003年和2007年兩次大規(guī)模調(diào)研的基礎(chǔ)上，教育部部署了對實驗稿的修改，并于2011年底頒布《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱“2011年版課標(biāo)”）。 2014年，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出全面深化課程改革，研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求。在教育部的統(tǒng)一部署下，2019年，義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組（以下簡稱“修訂組”）正式啟動對2011年版課標(biāo)的修訂，最終于2022年形成了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）。 二、學(xué)習(xí) 三、總結(jié) 　　我們會在持續(xù)課程創(chuàng)生中成長為“觀念型教師”“專家型教師”，用自己的思想催生學(xué)生的思想、自己的激情“引燃”學(xué)生的激情、自己的行動引領(lǐng)學(xué)生的行動，共同成為信息時代負(fù)責(zé)任的創(chuàng)造者。這是本次義務(wù)教育課程改革孜孜以求的境界。 四、未來 文化自信 立德樹人在語文課程中的根本宗旨 1. 以經(jīng)典誦讀為載體，豐厚文化積淀 2. 以語言浸潤的方式，加強文化理解和認(rèn)同 3. 以學(xué)生喜聞樂見的語文形式，推動文化傳播