<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校作業(yè)改革,探索作業(yè)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,5月19日下午,銀川市第十二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題開展了交流研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先,由趙曉娣老師代表七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)的分享展示。趙老師從設(shè)計(jì)作業(yè)單內(nèi)容的思路,到備課組集體討論修改,經(jīng)過不斷地完善優(yōu)化,逐漸形成適合七年級(jí)學(xué)生學(xué)情的學(xué)習(xí)任務(wù)單。同時(shí)趙老師也提出了在使用作業(yè)單時(shí)的一些困惑和疑問。</p> <p class="ql-block"> 其次,由徐大勇老師代表八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)的分享展示。徐老師用《分式方程》這一節(jié)內(nèi)容舉例,老師們分層設(shè)計(jì)作業(yè),將數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),注重于學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。作業(yè)單要體現(xiàn)教師一節(jié)課教了什么,學(xué)生應(yīng)該掌握什么,讓作業(yè)單真正落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 最后,趙揚(yáng)校長(zhǎng)提出兩點(diǎn)要求:1.作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生學(xué)情,滿足學(xué)生的個(gè)性化需求;2.數(shù)學(xué)備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,克服困難,優(yōu)化完善作業(yè)設(shè)計(jì),最終形成校本資源。教研組長(zhǎng)海娟老師強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,表明了數(shù)學(xué)組堅(jiān)持實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)的決心。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)的減負(fù),不只是“量”的調(diào)整,既要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又能真正“減量增質(zhì)”,在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,是數(shù)學(xué)備課組努力探索實(shí)踐的重要課題。學(xué)校將充分發(fā)揮教師們的敬業(yè)精神,齊心協(xié)力,加強(qiáng)研討,努力實(shí)踐,讓“雙減”政策背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理更具科學(xué)性和合理性,落實(shí)“減負(fù)增效”,助力“雙減”,真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)的輕負(fù)擔(dān)、高效率,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的提升。</p> <p class="ql-block">初審初校:七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組</p><p class="ql-block">復(fù)審復(fù)校:銀川一中光華校區(qū)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">決審三校:銀川一中光華校區(qū)教研室</p>
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