幼小銜接我們在行動——記黃墩鎮(zhèn)中心幼兒園托班學習興趣篇

豐忠偉

幼兒園教育倡導孩子在玩中學，在學中玩，人的天性是愛玩的，更何況孩子，我們應抓住這一特點，讓孩子在愉悅的玩耍中學到更多的知識，因此我們應該從培養(yǎng)孩子的學習興趣入手，別看我們托班孩子小，但我們已經(jīng)在為幼小銜接做好了準備，為滿足幼兒的學習興趣，我們開展了一系列豐富多彩的活動，下面請跟隨我去看一下，孩子們的新發(fā)現(xiàn)吧！ 其實日常生活中的每一次活動的開展，都說明孩子們是在不斷學習，興趣是最好的老師。 鏡頭一：小蝌蚪的成長歷程 劉老師為我們找來了小蝌蚪的卵，放在水盆里，孩子們好奇的每天去觀察。 　　由于水盆太小，有的孩子提議卵就要變成小蝌蚪慢慢長大了，水盆要呆不下了，我們快去把他們送到幼兒園的大水池里去吧，那里更適合他們，我們立即行動起來放生小蝌蚪。 　　每天路過水池，我們都要駐足停留去和他們打招呼，順便看看他們長大了沒有。 鏡頭二：隨著季節(jié)的變化，大自然到處充滿了生機和新奇，借助時機，我們經(jīng)常帶領幼兒來到戶外觀賞大自然的神奇變化，鼓勵幼兒提出問題并一一作答，滿足幼兒好奇好問的天性，從而讓孩子獲得一些感性的認識。 鏡頭三：觀察豆芽的生長過程 　　提供適合豆芽生長的環(huán)境，觀察老師操作的步驟，在這里每個小朋友都是認真的，充滿了好奇和興趣。 布置小任務：寶寶自己動手生豆芽 這里先準備器具和材料 　　帶到幼兒園，每天照料觀察他們，這一過程中每個小朋友都是認真的喲！ 延伸活動：我會用彩泥捏豆芽 鏡頭四：悅讀中看見認真專注的兒童，創(chuàng)設了溫馨的閱讀環(huán)境，為幼兒提供不同種類的圖書，供幼兒自主閱讀，師幼閱讀。 鏡頭五：提供道具，引導幼兒探索游戲的玩法。 戶外…… 室內(nèi)…… 　　總之，學習興趣是一個人傾向于認識、研究，獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量，因此我們應該抓住兒童對某一學科有興趣，就會持續(xù)的專心致志的鉆研它，從而提高學習效果。