深化課堂變革，致力提質(zhì)增效

昌城鎮(zhèn)小學

<p class="ql-block">　　為切實減輕學生課業(yè)負擔，優(yōu)化教學模式，提高教學實效，提升教育教學質(zhì)量，5月16日-5月18日昌城鎮(zhèn)小學有序開展了“深化課堂變革，致力提質(zhì)增效”課堂研討活動。</p> 聚焦課堂，教有示范 5月16日語文學科首先進行課堂展示，拉開活動的帷幕。語文組積極進行課堂變革，致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，以課堂變革助力語文課堂。學校領(lǐng)導、學科教研員以及昌城小學全體語文教師，認真觀摩了由陳明老師執(zhí)教的《跳水》示范課，聽課過程中，鎮(zhèn)教研員及聽課教師對課堂展示進行了詳細的記錄。 <p class="ql-block"> 板書設計，十分新穎。陳老師將主要人物和他們之間的關(guān)系用圖示的方式，通過線條連接，更加直觀的讓學生了解人物，充分激發(fā)了他們的學習熱情。將內(nèi)容設計成帆船的形狀，既有故事的發(fā)生地，又有希望同學們的生活一帆風順之意。<br></p> 陳明老師的教學基于新課程標準，立足課堂變革，緊扣單元語文要素，注重語文素養(yǎng)的養(yǎng)成與落實，起到了很好的引領(lǐng)示范作用。 <p class="ql-block">　隋佳佳老師展示《長方體和正方體的體積》一課，以復習舊知為切入點，不斷為學生創(chuàng)造真實的生活情境，制造問題矛盾，引起發(fā)生思考，進而尋求解決策略。</p> 在小組合作時，學生通過合理分工，擺一擺，數(shù)一數(shù)，仔細觀察，填寫數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律，在探究中獲得知識，心靈上得到滿足。 <p class="ql-block">　　公正欣老師展示的課例為三年級下冊《M8 U1 It’s on your desk》。</p> <p class="ql-block">　　親切的問候，歡樂的音樂旋律，愉悅動感的熱身活動，瞬間就把學生帶到本節(jié)課主題上來。清新歡快的課堂語言，富有啟發(fā)性的問題設計，讓學生進入了積極活躍的思維學習狀態(tài)；教學設計上的新突破，授課方式上的新思路，給人耳目一新的感覺。</p> <p class="ql-block">　　公老師為課堂設計了豐富多彩的活動，充分調(diào)動了學生英語學習的積極性，整個課堂活潑、生動、有新意！</p> 聚焦問題，研有指引每學科的課堂示范課結(jié)束后，校領(lǐng)導和教研團隊成員都進行評課議課活動。好的課堂是在交流中不斷改進，不斷提升的。這是一場思想的碰撞，一次專業(yè)的引領(lǐng)。<div><div><br></div></div> 評課教師從目標達成的情況、先學后教的落實、教學策略的實施、課堂是否有效等不同的角度對課堂進行點評，在挖掘亮點的同時也指出不足，直擊問題并提出合理化建議助其提升。教學研討時，徐校長肯定了新課改以來語文團隊的成長與變化，以課堂變革中的“目標研讀”和“反思提升”兩個環(huán)節(jié)的具體落實為例，與大家做交流分享。對全體教師提出要求，希望大家緊跟課堂變革大潮，千帆競秀，百舸爭流，推陳出新，勇創(chuàng)一流！數(shù)學研討時，張校長對課的設計、過程和教學評一致性方面等提出建議，提議培養(yǎng)種子教師，深挖數(shù)學本質(zhì)課堂教學。英語教學研討上，周老師與琚老師針對授課分析了年級段統(tǒng)編教材的特點和實施策略，分享了教學經(jīng)驗，讓聽課老師們收獲滿滿。范校長強調(diào)：老師們要在每一次的集體聽課、教研過程中，合作、分享、進取、共贏，從而逐步提升自己的教育教學水平。<div><br></div> 彭校長總結(jié)：以諸城市課堂變革為指導，以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行新的教改理念，促進“省時高效”課堂，提高學生學習有效性，大面積提升教育教學質(zhì)量； <p class="ql-block">　　本次學科示范課和教學研討活動，是昌城鎮(zhèn)小學課堂變革深入推進的開篇。我們會以此為契機，加深教學評一致性研究，跟進全體教師的課堂變革、提升與展示活動，力促課堂效率大提升，為諸城市1238戰(zhàn)略和我鎮(zhèn)“強鎮(zhèn)筑基示范?！苯ㄔO做出最大的努力。</p>