海南鄉(xiāng)土?美育潤心

柯偉

柯偉?海南鄉(xiāng)土美術課程開發(fā)與課例研討心得 五月的海南，疫情漸漸趨向穩(wěn)定，省內各地的“停課不停學”線上教學活動也漸入尾聲。為了進一步促進工作室成員在美術學科教育教學的發(fā)展、開發(fā)出有海南本土文化特色的美術課程，并加強與的廣大一線老師的學習與交流，2022年5月7日，海南省施瓊英中學美術卓越教師工作室聯(lián)合海南師范大學高中、初中、城鄉(xiāng)多元化美術教育教研協(xié)作共同體，在騰訊會議平臺開展了主題為“海南鄉(xiāng)土美術課程開發(fā)與課例線上研討”的網絡教研活動。 本次活動的主要內容由兩部分組成，第一部分為學員說課，第二部分為導師講座。最后留有線上討論時間。工作室學員北京師范大學?？诟綄賹W校的陳思琦擔任本次活動的主持工作，屯昌中學的馮璐擔任會議組織協(xié)調和錄制工作。 學員說課環(huán)節(jié)，工作室成員海南農墾中學的周靜、首都師范大學附屬海南白沙中學的趙春乾、臨高新盈中學的梅溪、屯昌縣紅旗中學的關潔玲和臨高美臺中學的符書梅，五位老師分別匯報了自己開發(fā)鄉(xiāng)土美術課程的成果。 導師講座環(huán)節(jié)，工作室導師海南師范大學的盧向玲教授、周春花教授、邱娜教授分別對說課學員進行有針對性的點評，并就高中、初中學段一線美術教師如何開發(fā)課程以及課堂教學的策略作專題微講座。 講座中最令我印象深刻的是盧向玲教授談到的高中美術課的難度問題，她說高中美術教育教學是要有一定難度的，這個難度指的是要切合專業(yè)性，如果單純的只是為了趣味性去上高中美術課是不夠的。這一點是我在開發(fā)高中課程的時候有所忽略的，會容易為了課堂的趣味和氛圍的生動犧牲課程的難度。這讓我回想起施老師在評課的時候也經常會強調學段的不同，同樣的課程，教法是有很大區(qū)別的，這個區(qū)別也正式盧教授所談的難度問題。另外，盧教授也談到高手那個美術課程的難度可以從文化理解的方向去挖掘，這也契合了當下美術教育關注的熱點。 本次活動能夠圓滿完成離不開工作室學員們的全情投入以及臺前幕后的默默付出，更得益于工作室三位導師耐心細致的指導和主持人施瓊英老師不斷的鼓勵和鞭策。開發(fā)海南本土美術課程的倡議發(fā)起后，工作室的伙伴們個個摩拳擦掌、積極響應。經過多輪的線上磨課，幾位導師全程不辭辛苦的耐心指導下，學員們開發(fā)的課例也在打磨中逐漸顯現(xiàn)光亮。相信在主持人施瓊英老師及三位導師的引領下，工作室的學員們會越發(fā)奮斗的激情，勇于探索、不斷創(chuàng)新，向著卓越奮進！開發(fā)出更多更好的海南鄉(xiāng)土美術課程。