做有情懷的思政教師，上有溫度的思政課堂

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古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”。這次培訓(xùn)，感觸頗多，獲益匪淺！ 思政教育重中重，培訓(xùn)務(wù)求懂又懂 春風(fēng)化雨獻心力，合格人才不斷涌 　　首先楊銳老師的《初中道德與法治教學(xué)與評價——中考命題研究》從評價依據(jù)和教學(xué)策略兩大方面給我們進行了細(xì)致的講解。尤其后面基于核心素養(yǎng)下的試題分析以及中考中的一些老師們常有困惑，楊老師毫無保留全面分享自己的精華經(jīng)驗，真的是讓我這個初三教師學(xué)習(xí)到很多干貨！ 　　下午北京師范大學(xué)李曉東老師的《新時代道德與法治課教師職業(yè)道德素養(yǎng)》主要從普遍性要求、進階要求和日常落實三個維度展開，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，既有精深的理論，又有鮮活的案例，使大家進一步明確了思政教師的使命擔(dān)當(dāng)，明了了思政教學(xué)的改革方向，明白了新時代思政教師的具體要求。思政課的內(nèi)容要接地氣、入人心，不是一味的高理論、空口號！既要講情懷，也要講人情！既要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，也要暖人心、獻真心！ 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為道德與法治老師，應(yīng)大處著眼，小處著手，立足課堂，從孩子身邊的生活入手，延伸課外，讓孩子真正從意識到行為進行改變，注重必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)核心素養(yǎng)。　　今天的培訓(xùn)活動落下帷幕，但思考還在繼續(xù)，探索還在進行。我相信老師們也將帶著滿滿的收獲和啟迪，采擷芬芳，沐浴陽光，繼續(xù)前行！