聚焦整本書(shū)閱讀，開(kāi)啟智慧教研——安陽(yáng)市東關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教研組

小酒窩

水韻潺潺潤(rùn)萬(wàn)物，書(shū)香幽幽沁人心；閱讀是一種遇見(jiàn)，悅讀是一種成長(zhǎng)；用一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；讓書(shū)籍如影隨形，讓閱讀啟智增慧。 ——題記 　　2022年《新課標(biāo)》修訂：“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專(zhuān)題探究，建構(gòu)整本書(shū)的閱讀經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！睘榇耍姆鍏^(qū)舉辦了連片教研活動(dòng)。我校積極準(zhǔn)備并組織全體語(yǔ)文教師參加了東南營(yíng)片區(qū)整本書(shū)閱讀交流活動(dòng)。 線上學(xué)習(xí) 　　東南營(yíng)小學(xué)茹敏老師帶我們走進(jìn)了《西游記》的整本書(shū)閱讀。茹老師從閱讀回目入手，讀回目，猜梗概，賞析經(jīng)典片段，制訂閱讀計(jì)劃。由三個(gè)“閱讀錦囊”貫穿整節(jié)課，從教法、學(xué)法上向我們展示了一節(jié)精彩的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)課。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。 　　高新區(qū)實(shí)小的郭麗穎老師帶來(lái)的整本書(shū)閱讀教學(xué)《我是一只狐貍狗》，采用閱讀競(jìng)賽的方式，帶領(lǐng)孩子們閱讀狐貍狗的有關(guān)故事，增強(qiáng)了學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)會(huì)從不同的角度看同一事物，并體會(huì)作者的表達(dá)方式。 接著，南關(guān)小學(xué)徐文祥老師給我們帶來(lái)了講座《整本書(shū)閱讀的思考、實(shí)踐與建議》。徐老師從讀前指導(dǎo)、讀中推進(jìn)、讀后提升三個(gè)環(huán)節(jié)為我們分享了他是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀。 　　“雙減”下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)成為我們新的焦點(diǎn)。四位老師分別從低、中、高段向我們展示了各個(gè)學(xué)校在作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的階段性成果。 “雙減”政策的實(shí)施，打破了以往一味追求作業(yè)的機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無(wú)效作業(yè)，作業(yè)“少而精、精而有趣”以及生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)、實(shí)踐操作性作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 收獲滿(mǎn)滿(mǎn) 　　線上教研精彩紛呈，線下教師學(xué)習(xí)交流也是熱火朝天。 　　此次主題教研活動(dòng)引發(fā)了大家的思考，并給老師們帶來(lái)別樣的收獲。我們將潛心學(xué)習(xí)，為提升整本書(shū)閱讀教學(xué)能力不斷努力，為促進(jìn)學(xué)生一生閱讀當(dāng)好奠基人！