<p class="ql-block">??看陽(yáng)光溫馨恬靜，??沐暖風(fēng)和煦輕柔;</p><p class="ql-block">??披一抹朝陽(yáng)，??看天際云卷云舒；</p><p class="ql-block">??攜一顆初心，??探數(shù)學(xué)的曲徑通幽。</p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”工作在課堂上的有效實(shí)施，在范校長(zhǎng)和郭主任的引領(lǐng)下，孝德小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教研活動(dòng)。????</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教研課，老師們精心準(zhǔn)備，努力打造富有特色的課堂。活動(dòng)中，孩子們開(kāi)心的笑容、童趣的稚語(yǔ)、大膽的提問(wèn)、機(jī)智的回答、自信的表現(xiàn)……??讓我們每一位參與其中的老師都為之開(kāi)心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們一起看看孩子們和老師們的精彩表現(xiàn)吧?。????</p> 一年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">趙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形（二）》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課上，趙老師設(shè)計(jì)了2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)一，首先讓學(xué)生們找出長(zhǎng)方體和正方體摸一摸，在紙上描一描，剪一剪，然后把形狀相像的放在一起，進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形?；顒?dòng)二，觀察長(zhǎng)方體和正方體模型，使學(xué)生初步了解正方體和長(zhǎng)方體的特點(diǎn)，同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)“面在體上”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課上趙老師通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，給足學(xué)生們操作時(shí)間，讓學(xué)生們盡情的展示，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)字思維和空間觀念。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">高江園老師講授《認(rèn)識(shí)幾分之幾》，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了幾分之幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)活動(dòng)中，以復(fù)習(xí)幾分之一導(dǎo)入，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于幾分之一的認(rèn)識(shí)，從而把幾分之一遷移到認(rèn)識(shí)幾分之幾中來(lái)。課堂中充分利用“自動(dòng)課堂教學(xué)法”讓學(xué)生們先獨(dú)學(xué)本節(jié)課的知識(shí)，經(jīng)過(guò)小組合作交流，然后總結(jié)分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)和幾分之幾，最后展示分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)和意義。在練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及時(shí)鞏固提高本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓不同階段學(xué)生充分練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。在這一過(guò)程中學(xué)生們?cè)谡n堂里得到發(fā)展，大膽大聲發(fā)言展示，敢質(zhì)疑補(bǔ)充糾錯(cuò)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張瑞靜老師講授《認(rèn)識(shí)幾分之一》，本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù)。教學(xué)活動(dòng)中，以故事導(dǎo)入，先讓學(xué)生講故事引出“一半”，一半也可以說(shuō)是二分之一。課堂中充分利用“自動(dòng)課堂教學(xué)法”讓學(xué)生們先獨(dú)學(xué)，獨(dú)立預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，然后動(dòng)手折一折，再小組交流，在交流中產(chǎn)生思維碰撞，最后展示自己的做法，在展示中發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們?cè)谡n堂上得到發(fā)展，開(kāi)動(dòng)腦筋積極展示，敢質(zhì)疑補(bǔ)充糾錯(cuò)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊建紅老師講授《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)相加等于1和相應(yīng)的減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教學(xué)活動(dòng)中，以紅紅過(guò)生日情境導(dǎo)入，課堂中充分利用“自動(dòng)課堂教學(xué)法”讓學(xué)生們先獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，然后小組交流怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法的方法，最后展示計(jì)算過(guò)程，說(shuō)算理。在這一過(guò)程中學(xué)生們?cè)谡n堂里大聲大膽發(fā)言展示，及時(shí)糾錯(cuò)補(bǔ)充。充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">胡立娟老師講授《數(shù)的改寫(xiě)》，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫(xiě)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的綜合運(yùn)用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)活動(dòng)中，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)和近似數(shù)的改寫(xiě)方法，從而把整數(shù)的改寫(xiě)方法遷移到以“萬(wàn)”為單位的小數(shù)表示中來(lái)。課堂中充分利用“自動(dòng)課堂教學(xué)法”讓學(xué)生們先獨(dú)學(xué)，獨(dú)立預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，然后合作中總結(jié)改寫(xiě)的方法，最后展示改寫(xiě)方法。在這一過(guò)程中學(xué)生們?cè)谡n堂里得到發(fā)展，大膽大聲發(fā)言展示，敢質(zhì)疑補(bǔ)充糾錯(cuò)。體現(xiàn)了我校相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、解放學(xué)生的教育理念。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)數(shù)學(xué)組杜月老師執(zhí)教的是《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜老師精心設(shè)計(jì)，利用學(xué)校“自動(dòng)課堂教學(xué)法”讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生們營(yíng)造了活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生們?cè)讵?dú)學(xué)、群學(xué)，交流，展示中學(xué)到新知，真正成為課堂的主人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們靜靜地學(xué)，杜老師時(shí)時(shí)巡視，偶爾指導(dǎo)，一切都在緊張而有序地進(jìn)行著……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">群學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們將自己的收獲和疑惑在組內(nèi)和其他同學(xué)分享，學(xué)生們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。小組長(zhǎng)作為組內(nèi)的“火車(chē)頭”，管理有度，不讓任何一個(gè)同學(xué)游離在課堂之外。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展示環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小老師在臺(tái)上講解自己的解題方法。語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度端正，精神飽滿(mǎn)，讓老師都忍不住地贊嘆！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)曲志茹老師執(zhí)教《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》，曲老師語(yǔ)言親切自然，有親和力。設(shè)計(jì)的動(dòng)點(diǎn)動(dòng)法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。課堂樸實(shí)，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有任何玄虛。目標(biāo)設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當(dāng)堂的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)得輕松 ，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實(shí)。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">課后郭主任為了讓我們數(shù)學(xué)課堂更精彩、更高效，與老師們進(jìn)行了推心置腹地指導(dǎo)，高占位地為我們引領(lǐng)課堂方向。??</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.郭主任對(duì)我們課堂中“三段五環(huán)節(jié)”的運(yùn)用表示了肯定，鼓勵(lì)我們要繼續(xù)堅(jiān)持“自動(dòng)課堂教學(xué)法”，讓孩子們?cè)谡n堂里得到發(fā)展，大膽大聲發(fā)言展示，敢質(zhì)疑補(bǔ)充糾錯(cuò)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.郭主任讓我們要在備課上下功夫，將知識(shí)層次化，問(wèn)題化，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.表?yè)P(yáng)老師們精心設(shè)計(jì)了動(dòng)點(diǎn)和動(dòng)法，學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、群學(xué)、展示、總結(jié)，一氣呵成，課堂結(jié)構(gòu)清晰連貫，真正做到了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上不僅教數(shù)學(xué)知識(shí)，更要滲透數(shù)學(xué)思想，如這節(jié)課用到的轉(zhuǎn)化思想，數(shù)形結(jié)合思想……郭主任的高占位指導(dǎo)和引領(lǐng)將會(huì)帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組在課改中越走越好！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">5.授課老師課件設(shè)計(jì)生動(dòng)、形象，“小火車(chē)”的開(kāi)動(dòng)能夠全力吸引孩子們的眼球，并且每節(jié)車(chē)廂的出現(xiàn)，中間有間隔時(shí)間，給了孩子們思考的空間，這樣就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.郭主任對(duì)孩子們的展示，糾錯(cuò)補(bǔ)充，總結(jié)給出了肯定！這是“自動(dòng)課堂法”實(shí)施的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教無(wú)涯，研不止”，教研是教學(xué)的雙翼，教研相長(zhǎng)、方促成長(zhǎng)。在未來(lái)的道路中，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。??????讓不同的孩子得到不同的發(fā)展，愿課改路上我們?cè)阶咴巾?，越走越好?。????????????</p>
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