人生如歌

光與影的傳說

人生如歌。 ——題記 一、嗬嘿嗬嘿的夯歌 “抓革命啊——”“嗬嘿！”“促生產(chǎn)哪——”“嘿！”“打機(jī)臺呀——”“嗬嘿！”“灌農(nóng)田哎——”“嗬嘿！” 小時候，我最喜歡聽的是夯歌。 每到冬天，農(nóng)閑的時候，生產(chǎn)隊(duì)、大隊(duì)，甚至是公社，都會集中人力，大搞水利建設(shè)，如修河堤，壘機(jī)臺，打水庫大壩等等。天很冷，早早地就起來，凍得人直打哆嗦。匆匆吃過早飯，我們這些小人就隨著大人們趕往水利建設(shè)工地。水利工地很遠(yuǎn)，十幾里，二十幾里，誰知道。天還沒亮，一路上聽得到的是雜亂的腳步聲，偶爾的調(diào)笑聲，男人女人的咳嗽聲。 一長溜人影在山路上蜿蜒。到了工地，天還沒有完全亮。 地上有霜。工地上卻是熱鬧起來：談笑聲，工具的撞擊聲，小孩子的叫喊聲......大地似乎也在這熱鬧中醒來。 八個精壯的漢子準(zhǔn)備打夯。（夯是一種工具。將一個好幾百斤重的石磙用四根男人腿粗的木頭捆綁結(jié)實(shí)，由八人將石磙抬起砸下，夯實(shí)地面。打夯人需壯實(shí)有力。）他們脫去了厚重的棉襖、棉褲，只穿一件陳舊的內(nèi)衫，呵著手，跳著腳，熱著身。 只聽夯頭長喊一聲：“打夯啰——”聲音豁亮，尾音拖得老長，讓人不由得熱血沸騰。 “抬起夯子哎——”“嗬嘿！”夯舉起?！靶迿C(jī)臺耶”“嗬嘿！”夯砸下?！斑恕钡孛嬲饎??！肮嗪盟锫铩薄班篮?！”“潤秧苗哎——”“嗬嘿！”“咚！”“秧苗長好哎——”“嗬嘿！”“有收成啊——”“嗬嘿！”“咚！”一唱一和，一起一落。號子整齊宏亮，夯“咚”地一聲砸在地上，聲震天地。 夯頭就是一個將軍，帶動眾人，帶動節(jié)奏，帶動激情。 夯頭就是一個詩人，歌詠?zhàn)鎳?，歌詠勞動，歌詠生活?lt;br>　　那時，我想，將來我也做一個夯頭，成為將軍，成為詩人。二、校園的早晨 “沿著校園熟悉的小路 清晨來到樹下讀書 初升的太陽照在臉上 也照著身旁這棵小樹 親愛的伙伴親愛的小樹 和我共享陽光雨露 請我們記住這美好時光 直到長成參天大樹” ...... 校園生活枯燥而有趣。 我的高中學(xué)校在半山腰上。紅磚灰瓦，掩映在松樹林里。從教室到食堂有六七十級臺階。每天早上晨跑后的第一件事就是用一個紅泥瓦罐淘好米，放好水，爬六七十級臺階，將紅泥瓦罐放到食堂巨大的木制蒸屜里。米是從家里背來的，學(xué)校不管菜。上午第四節(jié)課鈴響，同學(xué)們就爭先恐后跑出教室，爬六七十級臺階，奔向食堂。同學(xué)們笑稱“搶飯”。食堂的師傅們剛開始還有序發(fā)放，但人起來越多，擠成了一窩，伸出來的全是手，師傅們就胡亂發(fā)。誰不小心把瓦罐打碎了，造成小的轟動，下一刻，又是一片手伸過來。去晚了，搶不到飯，就得餓一頓啊。搶到飯，再下六七十級臺階，或到教室，或隨便找個地方蹲下來，三五成群，說笑著，就著咸菜，風(fēng)卷殘云，吸里呼嚕地吃飯。 生活清苦，卻很快樂。 從教室下四五十級臺階是我們的籃球場?；@球場是依山挖出來的，靠上的一面有十多米高，懸崖一般，到籃球場的時候可不敢快跑，稍不留意，就可能成狼牙山的“壯士” 了。 下午放學(xué)到晚自習(xí)有一個多小時，一幫同學(xué)相約去打球。沒誰教過，只要搶到球就高興，犯規(guī)不犯規(guī)無所謂。等爭搶得一身大汗，就跑到山下的水庫游一回，算是洗了澡。 上課——搶飯——打球——上課，校園生活簡單枯燥，卻是無憂無慮，充滿樂趣。 在學(xué)校，就這么學(xué)著，玩著，收獲了知識，收獲了閱歷，也收獲了快樂。 　　其實(shí)，人生莫不如此。三、長大后我就成了你 “小時候 我以為你很美麗 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 小時候 我以為你很神氣 說上一句話也驚天動地” ...... 我的高中語文老師是我的本家，個子不高，戴著圓框眼鏡。第一次見他的時候，他穿著灰布長衫，脖子上圍著一條長長的圍巾，腳上是一雙布鞋。我疑心是見到了朱自清先生。老師博學(xué)、風(fēng)趣，講課時口若懸河，抑揚(yáng)頓挫，再配上手勢、眼神，讓你情不自禁地跟隨他進(jìn)入語文的殿堂。 我的語文成績還算不錯，每次考試都可以拿個年級前幾名，于是得到老師的親睞。常常把幾個他喜歡的弟子叫到他的陋室，讓師娘弄上幾個菜，陪他一起吃飯聊天。由此，知道了老師與我是一個公社的，知道了老師讀書求學(xué)的經(jīng)歷，知道了老師的美好愿望。也因此特別喜歡語文。 我那時特別佩服羨慕我的本家老師，特別想成為一個老師。 不想，我還真考上了師范，成了一名語文老師，遨游在上下五千年、詩詞曲賦、中外美文里。 我的本家老師是我的典范和楷模。 這么多年，我也如我的老師一樣，迎來一批一批的滿懷希望而來的學(xué)生，又送走一批一批的想往更高的學(xué)子。我把我的知識，我的經(jīng)驗(yàn)，我的人生閱歷教給他們，讓他們與我一起呼吸、感悟、欣賞、收獲、享受。 我也是一名語文老師！ 回首走過的這一段旅程 是那樣的熟悉而又陌生 曾經(jīng)彷徨過哭過也笑過 眼前浮現(xiàn)著漂泊的身影 短暫而又漫長的這段人生 　　——《人生路》祁隆

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