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“潤(rùn)心”育人，助力成長(zhǎng)——棲霞市桃村中心小學(xué)心理健康課堂觀摩活動(dòng)〈二〉 　　心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的心理健康教育工作責(zé)任和主動(dòng)性，全面提升班主任隊(duì)伍和心理健康教育隊(duì)伍的心理健康教育水平，做好學(xué)生心理健康教育，2022年5月12日，桃村中心小學(xué)積極組織全體班主任教師和心理健康教師認(rèn)真觀看由教育廳主辦的“潤(rùn)心”大講堂，聆聽了三節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課例。 　　《綻放合作之花》一課，通過五指爭(zhēng)吵，一指拿球引出課題。通過闖關(guān)游戲：觀看視頻，擺撲克，火海逃生等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性，并總結(jié)合作秘訣。最后把目標(biāo)明確，分工合理，配合默契，互相謙讓五個(gè)花瓣拼成一朵綻放的合作之花。 　　《會(huì)生長(zhǎng)的“短板”》一課，通過取水比賽，引導(dǎo)學(xué)生理解短板效應(yīng)和木桶效應(yīng)。通過制作學(xué)習(xí)小木桶，讓學(xué)生直觀感受自己學(xué)習(xí)的短板所在，以白居易的故事講解如何彌補(bǔ)自己的短板，最后通過修補(bǔ)學(xué)習(xí)小木桶的活動(dòng)升華本課知識(shí)，起到學(xué)以致用的目的。 　　《尋找觀察密碼》一課，通過神秘島，迷宮圖，猜神秘果，小兒歌和五官幫一等活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的技巧：觀察有目的，觀察要細(xì)致，觀察有順序，觀察要思考。最后學(xué)生通過運(yùn)用這些觀察的方法進(jìn)一步大展身手。 　　老師們通過聆聽課例，認(rèn)真撰寫筆記，深深的體會(huì)到尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，多看孩子身上的閃光點(diǎn)，只有讓孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短才能讓孩子在未來的風(fēng)浪中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 　　今后的教學(xué)中，桃村中心小學(xué)在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高度重視學(xué)生心理健康教育工作，多舉措推進(jìn)大心理工作格局，通過建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化心理健康教育工作隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，用心用情關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能找到自己的價(jià)值感和歸屬感。更好服務(wù)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。 文稿：孫雪制作：孫曉娜審核：王成