共同攜手，幼小科學(xué)銜接——開發(fā)區(qū)七里社區(qū)幼兒園致家長的一封信

燕子

親愛的家長朋友們: 您好！一年一度的“全國學(xué)前教育宣傳月”快要到了，對于“學(xué)前教育宣傳月”你知道多少呢？全國學(xué)前教育宣傳月是教育部舉行的面向公眾宣傳學(xué)前教育的活動，自2012年起，每年的5月20日至6月20日為全國學(xué)前教育宣傳月,面向家長和全社會開展廣泛的宣傳活動，大力普及科學(xué)育兒知識，營造有利于幼兒健康成長的社會環(huán)境。 今年是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月，活動主題是：幼小銜接，我們在行動！ 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。那么幼小銜接究竟應(yīng)該“接”什么？我們應(yīng)該幫助孩子做哪些準(zhǔn)備？今天就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的話題。 “幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，而是讓孩子在幼兒園階段逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂規(guī)則、會交往……在心理、能力、習(xí)慣、情感上全面做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。2021年，國家教育部頒布《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》，其中明確指出，幼小銜接主要銜接以下四個方面的內(nèi)容： 一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)：小學(xué)和幼兒園相比，孩子數(shù)量增多，老師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子必須具備一定的生活自理能力。作為家長，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子幼兒園階段在衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少成人對孩子的過度照顧和保護(hù)。同時要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。 二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：良好的行為習(xí)慣，如：講衛(wèi)生，懂禮貌，正確的行、走、坐姿勢等對孩子一生成長具有重要的影響，教師和家長都不可忽視和放松。 三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：良好的傾聽習(xí)慣能讓孩子在學(xué)業(yè)上走得更長遠(yuǎn)，上課認(rèn)真聽講、積極思考、舉手回答問題、不插話也是孩子必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、良好的心理準(zhǔn)備：對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，這是他們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幼兒園階段他們受大人照顧比較多，而小學(xué)階段他們將獨(dú)立面對遇到的事情；幼兒園階段以游戲?yàn)橹饕顒臃绞剑W(xué)的主要活動將變?yōu)閷W(xué)習(xí)，課后時間還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或者做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)之前，一定要具有一定的心理準(zhǔn)備。如：激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情，說一些欣賞與鼓勵的話，讓孩子對小學(xué)生活充滿期待與向往；通過“參觀小學(xué)”、“和小學(xué)的哥哥姐姐聊聊天”等活動，讓孩子們提前了解小學(xué)的設(shè)施、環(huán)境以及生活方式，緩解陌生感。 “幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗(yàn)的銜接”。 “授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本。親愛的家長朋友們，入學(xué)準(zhǔn)備貫穿在整個幼兒園生活之中，讓我們家園攜手，共同努力，培養(yǎng)孩子終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)和能力，真正讓孩子們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，為孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。 開發(fā)區(qū)七里社區(qū)幼兒園 2022年5月19日