【改進(jìn)作風(fēng)，提升質(zhì)效】銀川市興慶區(qū)掌政第一幼兒園2022年學(xué)前教育宣傳月致家長一封信興慶區(qū)掌政第一幼兒園 <p class="ql-block ql-indent-1">親愛的家長朋友：</p><p class="ql-block ql-indent-1">您好！今年是<b>第十一個全國學(xué)前教育宣傳月</b>，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十一個全國學(xué)前教育宣傳月吧！</p> 了解學(xué)前教育宣傳月 <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)前教育宣傳月”是什么時間開始？</p><p class="ql-block ql-indent-1">自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月，今年是第11個全國學(xué)前教育宣傳月。<b>今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是什么？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“幼小銜接，我們在行動”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">今天就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的話題。</span></p> 什么是“幼小銜接” <p class="ql-block ql-indent-1"><b>幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程</b>。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學(xué)會適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個適應(yīng)過程會更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展得更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???幼兒園從何時開始幼小銜接???</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。</b>幼兒園重點(diǎn)是“養(yǎng)習(xí)慣”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班，<b>我們鼓勵小班孩子學(xué)會自己收拾、整理自己的物品。</b>如自己的小儲物柜衣服折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認(rèn)識自己的水杯、毛巾，午睡時鞋子、衣物擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班，<b>我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，</b>如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標(biāo)記并嘗試進(jìn)行歸類擺放，餐點(diǎn)時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大班孩子嘗試探索如何整理書包，認(rèn)識時鐘等。如此循序漸進(jìn)，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，那么等幼兒進(jìn)入小學(xué)后也能自主地收拾文具、書包。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???幼小銜接“接是什么意思”???</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、生活習(xí)慣培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的<b>自理能力</b>，逐漸減少父母或其他成人的照顧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要求孩子參加一些<b>力所能及的勞動，</b>學(xué)會簡單的勞動技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.<b>培養(yǎng)孩子的時間觀念，</b>在學(xué)習(xí)生活中要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">二、行為習(xí)慣培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1.養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2.做好課前準(zhǔn)備工作</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3.養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">碰到長輩、老師要主動上前打招呼，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動讓座，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家與孩子交流時，需要關(guān)注到孩子的文明用語。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>4.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊的疫情時期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1.良好的傾聽習(xí)慣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要孩子在學(xué)業(yè)上走的長遠(yuǎn)，就必須培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，重中之重。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2.正確的讀寫姿勢</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">四、良好的心理準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒痈淖優(yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.對小學(xué)生活感興趣激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“這么簡單都不會，進(jìn)入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。會讓孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對小學(xué)的向往。同時和孩子談一談自己對上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.和哥哥姐姐聊一聊我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐聊聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯的方式哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">???幼兒園的話???</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗(yàn)銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣，任務(wù)意識、規(guī)則意識和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p> 孩子小學(xué)幼小學(xué)前教育銜接習(xí)慣宣傳幼兒園培養(yǎng)學(xué)習(xí)