【讀繪本，助成長】幼小銜接繪本推薦——金博樂幼兒園

金博樂幼兒園

又是一年畢業(yè)季，對于即將要成為小學生的孩子來說肯定是充滿期待的，也許每天都憧憬著小學生活。小學是孩子學習生涯的基礎，一年級更是基礎中的基礎，學習方式如何正確打開，對孩子來說真的很重要。進入一年級喜歡學校，喜歡老師，喜歡同學，最后才能觸發(fā)他以正確的方式開啟學習，這些比知識類的銜接更重要。 如何能做到孩子幼小的平穩(wěn)過渡？繪本故事可以成為家長的助手之一，繪本故事最大的優(yōu)勢在于能以孩子最喜歡的方式見面，慢慢影響孩子，從故事入手，帶領孩子了解學校，了解校園生活，了解小學生的各種常規(guī)……幫助孩子盡快適應小學生活。一、環(huán)境適應篇 從幼兒園到小學，學校變大了，教室變大了，老師變多了，同學變陌生了，作息時間變了，學習方式變了……種種的改變給孩子帶來興奮、新奇之余，也有部分孩子會出現(xiàn)無助、恐懼、不適應，產生焦慮等情緒。 出現(xiàn)以上這些情況的孩子，說明他對上小學心理準備是不充分的，家長可以帶領孩子共讀關于入學的繪本，比如《小阿力的大學校》，本書講述的是小阿力即將要上學，剛開始很興奮，可是又有一點點兒擔心，萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？小阿力無意中救助了一只瘦弱的小麻雀，并悉心照顧它。他看到小麻雀成長起來，并放飛小麻雀。之后，小阿力也勇敢地去上學了，他很快發(fā)現(xiàn)，學校還是一個很有趣的地方，他有了第一個朋友，并能在班級里分享自己救助小麻雀的故事，喜歡上了小學生活。 《小阿力的大學?！?lt;/p>推薦理由： 小阿力要上學啰！小阿力好興奮，可是又有點兒擔心：萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友，怎么辦？這樣的興奮與擔心可都是一年級新生的心聲哦。當我們像阿力媽媽一樣要為即將上小學的孩子準備好各種東西時，也請為孩子準備一個這樣的故事，讓孩子在故事中看到學校里即將發(fā)生的有趣的事。 《大頭魚上學記》推薦理由： 這本書中講述大頭魚上學第一天遇到的各種“麻煩”以及它對應的心理變化，故事形象生動、充滿曲折和童趣。通過繪本，孩子們陪伴大頭魚度過第一天校園生活的同時，也會對校園有一個新的認識、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。孩子能從大頭魚身上學習如何適應新環(huán)境、如何應對挫折。 其他繪本推薦：《媽媽樹，媽媽心》《一口袋的吻》《大衛(wèi)上學去》《小烏龜富蘭克林上學去》，這些繪本都有講述孩子入學后可能遇到的問題，用故事代替講道理，溫暖的故事總能無聲無息地影響著孩子，給予孩子安慰、支持和鼓勵。二、習慣養(yǎng)成篇 進入小學，學習方式發(fā)生了很大的改變，這就需要孩子能夠有良好的習慣，各種習慣的養(yǎng)成需要一點一滴學習。就學校生活來說，習慣的培養(yǎng)我們落實到學習學校各種常規(guī)，如課堂常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、課間常規(guī)、勞動常規(guī)、隊列常規(guī)等。幼兒園里各種常規(guī)訓練也有，但要求會低一些，不如小學嚴謹、細致。這時候孩子心理上會產生矛盾，為什么這件事以前可以，現(xiàn)在不可以。家長可以帶領孩子共讀規(guī)則類繪本，如《遲到的理由》、《大衛(wèi)，上學去》等，每一個看過《大衛(wèi)，上學去》的孩子都非常喜歡這個主人公，大衛(wèi)入學后在學?！皩W常規(guī)”鬧出的故事——上學遲到、上課亂發(fā)言、拿飯菜插隊了、上課偷吃東西、不專心聽講、在課桌上亂涂亂畫……這樣的一個男孩對孩子來說是有足夠的吸引力的。當孩子們看到大衛(wèi)一次次地調皮和搗蛋時，既喜愛又頭痛，不自覺地開始對大衛(wèi)說起“不可以”，這是過程家長可以模仿孩子在學校中出現(xiàn)的一些情況，讓孩子進行角色互換，讓孩子在自我教育中對規(guī)則有認同感，慢慢理解為什么小學生會有這么多的不可以。 《遲到的理由》 推薦理由： 上學后要遵守入學時間，準時到校。在故事里這只小豬發(fā)生了什么有趣的事呢？它遲到了，還編了許多理由，而小豬編造的每個“理由”都像一則童話，充滿樂趣。經過跌宕的幻想情節(jié)，故事最后竟是以一句實話迅速收場，使得“誠實”與“謊言”的困惑被不著痕跡地巧妙解決，讓孩子們明白“誠實才是最好的理由”。 《大衛(wèi)上學去》 推薦理由: 這本繪本講述的是大衛(wèi)在學校學習規(guī)矩時發(fā)生的各種狀況。與其它幾本大衛(wèi)系列最大的不同是，大衛(wèi)的身邊有了其他的孩子，他必須得學會與別人相處，并且尊重學校里的規(guī)矩。繪本和每一位孩子分享第一次上學讀書的成長經驗，讓他們了解如何在老師的幫助下，學會什么是“可以的”、“好的”行為和事情。 其他習慣規(guī)則類繪本推薦：培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的繪本如《和甘伯伯去游河》《在教室說錯了沒關系》《為什么這也不許，那也不許？》；培養(yǎng)孩子傾聽習慣的繪本如《大熊有個小麻煩》《讓我安靜五分鐘》；培養(yǎng)良好的生活習慣《根本就不臟嘛》《近視鷹》《大衛(wèi)，不可以》《好習慣》系列等。 三、人際交往篇 從幼兒園到小學，對孩子來說不僅僅是換個學校而已，這其中包含了孩子周圍的人際交往環(huán)境和交往方式都要發(fā)生轉變，在孩子眼里，其實是一道“關”，孩子如果具備良好的溝通交往能力，則這一關會順利許多。我們不難發(fā)現(xiàn)有許多孩子進入一年級兩個月甚至一個學期后，還是叫不出同班同學的姓名。新學校要認識新朋友啦，要怎么和新朋友相處呢？通過繪本故事學一學吧！ 《同桌的阿達》推薦理由： 孩子要上小學了，小學校園會比幼兒園大，小伙伴也會比幼兒園多，還會有固定的同桌。如何和同桌相處，如何表達關切呢？孩子們在生動有趣的故事中，能潛移默化地感受到繪本的深層意蘊，重新審視與人相處的方式，從而學會與人為善。 《煩人的兔子》推薦理由： 《煩人的兔子》是一個關于人際交往的繪本故事，此繪本故事既鼓勵孩子們主動交朋友、表達善意，也引導爸爸媽媽尊重孩子的個性和需求，接納他們，愛他們本來的樣子。要讓孩子明白分享的快樂，自己也能從中收獲喜悅。 交往類繪本推薦：《搬過來搬過去》《天生一對》《鱷魚愛上長頸鹿》這三本繪本講述的是鱷魚和長頸鹿相愛相處的故事；《小黑魚》《三個和尚》《一根羽毛也不能動》《蠟筆小新和他的朋友們》關于合作相處的故事；《你別想讓河馬走開》《對不起》是關于禮貌交往的故事。家長還可以在講故事中穿插平時處理事情的小訣竅。當孩子和同學發(fā)生矛盾時繪本中那些可愛的人物會跳入腦海中，也許他們就能處理得更好。四、抗挫能力篇 遇到了困難怎么辦？孩子們可以自己解決嗎？一起閱讀繪本故事，學會給自己勇氣，遇到困難不要放棄，嘗試自己解決各種困難吧！ 《爺爺一定有辦法》推薦理由： 《爺爺一定有辦法》寫的是一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、鈕扣。它原本是一個流傳已久的民間故事，作者用富有節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。故事也告訴了孩子，遇到困難不要輕易放棄，動動腦筋嘗試用其他辦法來解決。 《做最勇敢的自己》 推薦理由： 什么是勇敢？你是勇敢的人嗎？你到底有多勇敢？不到關鍵時刻，你還真不一定了解自己呢！在這本如交響樂般的經典圖畫書中，小兔子洛根和露娜帶領孩子們不斷打開新世界的大門，在一次次鼓足勇氣、克服內心的恐懼中，認識自我、突破自我、超越自我，最終成為最勇敢的自己 　　以上只是列舉了和幼小銜接相關的一小部分繪本，家長可以就此為切入點，帶領孩子走進廣闊的繪本世界，那些美麗有趣的故事能滋潤孩子的生命，讓孩子的成長可以更加從容，更加自信。與美好的繪本相遇，讓幼小銜接變得不一樣。 借繪本之力，助孩子成長，讓我們一起打開閱讀這扇窗，用繪本中的圖畫、文字、故事，開拓視野，啟迪心智，讓閱讀助力孩子平穩(wěn)過渡，科學銜接小學生活！