精準分析找突破，高效備考助提升——屯昌縣中學歷史王柳香名師工作室5月研修活動紀實

一起來打球????

運籌帷幄，決勝千里 為進一步優(yōu)化我縣歷史學科中高考備考策略，解決中高考備考當中遇到的實際問題，使中高考備考復習工作高效有序地推進。屯昌縣中學歷史王柳香名師工作室于 5 月 18 日開展歷史學科中高考備考研訓活動。 　　中高考備考研訓活動在華一思源學校舉行，全縣初三，高三歷史教師及王柳香歷史名師工作室全體成員參加。本次活動分為兩個會場進行，初三中考備考會場及高三高考備考會場。 初三中考會場篇 　　本次初三中考備考研訓討活動由工作室主持人王柳香教研員主持，活動有四項議程：1、屯昌中學九年級備課組長徐小琳老師對本次全縣第一次歷史模擬考試進行試卷分析。2、各學校備課組長針對本校第一次歷史模擬考試成績進行分析。3、各校備課組長談談歷史學科的復習情況及第一模擬考試后出現(xiàn)的問題及整改計劃措施。4、王柳香教研員對中考備考工作的指導。 精準分析知得失 　　每一次長足的進步都離不開一點一滴的積累，每一次成績的提升都離不開細致精準的分析。屯昌中學九年級備課組長徐小琳老師針對第一次模擬考試試題進行分析。 　　各學校老師認真聆聽，時而查看試卷、時而記錄筆記、時而相互小聲討論。 思維碰撞綻風采 　　活動第二項：王柳香教研員要求各校備課組長分析本次歷史模擬考試成績的情況，從本校成績怎樣、出現(xiàn)成績的原因、今后的整改措施三個方面去分析發(fā)言。 　　各校備課組長從試卷難易及分析、學生考情、教學不足與改進方法等方面做了認真分析和詳細發(fā)言。 　　 工作室成員，烏坡學校陳榮興老師：總體成績不理想，及格率低，平均分不高，低分率較高。 造成成績不理想的原因：1.未完成復習進度。2.缺考人數(shù)較多。3.存在較多考生答題態(tài)度不端正，材料題空白卷較多。4.對潛能生的幫扶力度不夠。 下階段復習做法：1.嚴格落實“一課一練”“一課一得”，復習有針對性。特別要注重答題技巧的培養(yǎng)。2.繼續(xù)做好學困生的幫扶，做他們的思想工作，端正考試態(tài)度。3.繼續(xù)做好專題復習，查漏補缺通過測試，訓練學生分配好開卷考試的時間。 　　工作室成員，思源實驗學校李紹杰老師：下一階段將進行專門的材料題訓練，進行答題技巧的培訓，利用空余時間對學生進行輔導等。 　　工作室成員，晨星學校張芹老師：1、針對潛能生，引導其查找資料。2、重視基礎知識的梳理，抓好選擇題的訓練。3、利用好隨堂測試，講練結合。 　　工作室成員，華一思源學校郭梅惠老師：1、回歸課本。2、一對一或者一對多輔導。3、每周一考，面批面改。4、課前三分鐘，翻閱知識點。5、加強基礎專項題型訓練。 工作室成員，屯昌中學徐小琳老師：1、分層次進行輔導。2、關注學生心理變化。3、加強基礎知識的夯實，長期練習各種基礎題型。 　　在各校備課組長發(fā)言過程中，王柳香教研員對于各校遇到的相同問題進行了歸納并組織大家討論。1、針對沒有資料的學生，我們該怎么辦？2、復習進度慢，我們該怎么做？3、確定歷史主干知識的依據(jù)是什么？4、面對學生考試態(tài)度不端正怎么辦？ 　　面對各校遇到的問題，老師們各抒己見，相互分享各自的做法。如基礎較差的學生，主抓選擇題，夯實基礎。加強對潛能生的輔導，引導學生學會查找資料，回歸課本，加強基礎題專項訓練等。 　　最后工作室主持人王柳香教研員做總結性發(fā)言，并分析本次模擬試題及學生考試的基本情況，并提出復習的策略，方法等。 一、試題的難易度是以中等偏易的程度，試題偏易但是歷史學科卻出現(xiàn)了136人缺考，87人0分的現(xiàn)象。建議我們教師找到這些學生，辛苦點用我們的語言、行動等形式去感化這些學生，讓這些學生不但能參加考試更要動筆作答。 二、平均分的對比，2021年省平均分是57.26分屯昌縣平均分是48.55分，一模的平均分是50.09分與省的平均分還有很大的差距。建議落實一課一則材料一個問題指導學生答題，增加學生閱讀和讀題能力。 三、重視對學生學法的指導。加強學生學習方法的指導，加強對學生應試技巧的指導。 四、復習錦囊1.印刷歷史速查資料給學生。2.散點復習和主干知識重點復習。3.一張A四紙一課一練。4.對優(yōu)生或潛能生面批面改，一對一指導。5.課前3分鐘找一個知識點。6.回歸課本，關注課本的圖片，地圖等。 　　道阻且長，行則將至。本次試卷分析及中考備考研訓活動，是一次各校自我剖析活動，更是一次全員鼓勁活動。本次活動有效地增強了歷史教師的奮斗意識，為下一階段的奮斗目標指明了方向，相信在今年立夏時，屯昌縣歷史中考成績必然取得新的飛躍。 高三高考會場篇 　　在中考會場初三的老師們熱烈的討論交流著備考經(jīng)驗的同時，高考會場的老師們也沒有閑著。本次高考備考研討會由吳可嘉老師主持，分為兩個階段進行。 　　第一階段主要是由屯昌中學教師黃倩文老師解讀省教研員高考備考建議： 1、復習課的評價及建議，通過對課標解讀和徐成明老師公開課評價，我們了解到復習應讓學生看清楚線索，將知識按線索整合框架，注意梳理之間的關系。其次，解讀高考題型的變化和20天內(nèi)如何做到有效復習。 　　2、屯昌中學高三歷史備考情況，學生在備考中出現(xiàn)的問題和備考做法：（1）課堂上適當“留白”，把時間交給學生（2）利用課余時間進行背誦。（3）組織學生根據(jù)章節(jié)進行默寫。（4）晚修組織學生講題，試卷面批面改。（5）多關注后進生。 高中老師們認真聆聽 　　第二階段全體教師針對高考備考復習策略做了交流和討論。 　　工作室成員，屯昌中學高三歷史備課組長徐成明老師：充分利用班主任的優(yōu)勢，把晚修班主任時間分段利用，抄寫和背誦階段特征，傳授學生答題技巧，培養(yǎng)學生學習歷史思維能力。學生每天必讀課本，閱讀時或讀后學生反映的問題困惑及時答復；注重基礎知識學習和落實；最后幾天調整好狀態(tài)，不用去猜題和押題，根據(jù)課標重視課本的復習。 　　工作室成員李軍老師：了解屯中高三學生做題時間和練習情況，聽聽他們想法和做法。 　　工作室成員，華一思源高中歷史李玉花老師：主要談了二輪復習的可能性和必要性，對復習思路按照專題還是課本通史。 　　工作室成員，華一思源高中歷史徐清敏老師：主要詳細問了備考復習默寫的做法，以備未來教學作為借鑒。 　　馮靜老師針對高考分值和題型的變化做了復習策略的的改進，以及以后復習要重視題型和分值。 　　最后，由吳可嘉老師做總結性發(fā)言。今天黃倩文老師來到本校做了關于高考備考的講座，講座結束后，大家一起交流復習的經(jīng)驗，碰撞出了思維的火花，省教研員強調了高三復習應以課本為基石，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，不要去胡亂猜題，要抓住課文的線索，積極開展單元教學，細化復習的內(nèi)容，擬定不同的小專題進行復習，實現(xiàn)點對點的突破。 　　本次中高考備考研訓活動為進一步優(yōu)化我縣歷史學科中高考備考策略，解決中高考備考當中遇到的實際問題，使中高考備考復習工作高效有序地推進。也加強了各校歷史教師的有效交流和深入溝通。相信隨著工作室活動的持續(xù)開展，會給屯昌縣的歷史中高考教學備考等方面提交不少解決這些問題的方案，也會給屯昌縣的中高考歷史成績帶來新的突破。