研讀新課標(biāo) 探索新教學(xué)——長(zhǎng)新小學(xué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)系列活動(dòng)之科任組新課標(biāo)研討

寬城區(qū)長(zhǎng)新小學(xué)

為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解、準(zhǔn)確握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2022年5月17日下午，長(zhǎng)新小學(xué)科任組全體教師開展新課標(biāo)研討活動(dòng)。 自主學(xué)習(xí) 　　2022年4月21日，教育部頒布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。為使全體教師全面熟悉、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解2022版義務(wù)教育新課標(biāo)的內(nèi)涵，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念和基本要求真正落實(shí)在課堂教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建 “高效”課堂，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，長(zhǎng)新小學(xué)組織教師開展《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)科教師通過線上培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)。 集體研討 　　通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，教師對(duì)新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)與理解，在此基礎(chǔ)上，5月17日下午，全體科任組教師相約云端，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 　　美術(shù)、音樂學(xué)科教師主要從新舊課標(biāo)對(duì)比上談了自己的認(rèn)識(shí)，2022版新課標(biāo)更重視綜合，將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，新課標(biāo)以美術(shù)與音樂為主線，增加舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，形成了更加綜合的學(xué)校美育課程框架。突顯了“加強(qiáng)融合、注重關(guān)聯(lián)、協(xié)同育人”的功能導(dǎo)向。這種變化與2018年習(xí)總書記提出的“立德樹人五育融合”教育思想是一脈相承的?？梢?，具備跨學(xué)科教學(xué)能力將是未來(lái)每一位教師的必備技能。 　　幾位體育教師主要從更新教學(xué)觀念和教師角色轉(zhuǎn)變談對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)。新課改更新了教學(xué)觀念，對(duì)體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。不但要學(xué)新知識(shí)、探索新的教學(xué)方法，更重要的是寫好課后小結(jié)，在總結(jié)中不斷進(jìn)步，適應(yīng)新的教學(xué)方法。其次，“課堂”觀念發(fā)生了變化，課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)，教師以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。 　　英語(yǔ)學(xué)科教師從詞匯量、閱讀量增加等談?dòng)⒄Z(yǔ)課標(biāo)的主要變化。認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)從語(yǔ)法講解和單詞的死記硬背中解放出來(lái)，通過創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過自身的經(jīng)驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，形成語(yǔ)感；在教師的指導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納，掌握語(yǔ)言規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 　　科學(xué)學(xué)科教師主要談新課標(biāo)把義務(wù)教育階段1-9年級(jí)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行整體布局，使得小學(xué)科學(xué)課與初中進(jìn)一步分科學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)、生物等科學(xué)領(lǐng)域課程有了縱向銜接與橫向配合。通過同一課標(biāo)，小學(xué)科學(xué)老師能明確科學(xué)核心素養(yǎng)的進(jìn)階，知道孩子們現(xiàn)在在哪里，將要去向哪里。 　　道法學(xué)科與信息學(xué)科教師也分別分享了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會(huì)。 　　高校長(zhǎng)全程參加此次活動(dòng)，高校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)無(wú)止境，此次活動(dòng)，只是我們開啟新課標(biāo)學(xué)習(xí)之旅的第一程，我們走近了新課標(biāo)，更要走進(jìn)新課標(biāo)，整體感知更要分段細(xì)悟，結(jié)合課標(biāo)落實(shí)課堂教學(xué)，用學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變倒推教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，探索教學(xué)評(píng)一體化，人人爭(zhēng)做新課標(biāo)踐行者，讓核心素養(yǎng)在長(zhǎng)新課堂落地生根！ 主編：趙金焱副主編：李雪峰、高海霞、姜宏美編：長(zhǎng)新小學(xué)報(bào)道組——馬娜