“在書籍中尋找答案，在交流中提升自我?！薄獑⒚髦袑W(xué)小學(xué)部班主任讀書分享會（一三五年級）

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“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！?lt;/b>閱讀是教師最美的姿態(tài)。 2022年5月18日下午，啟小奇數(shù)年級班主任齊聚一堂，在學(xué)校會議室舉行了“班主任工作的50個(gè)怎么辦”共讀一本書的讀書分享活動。 本次活動由陳謝跳老師主持，熊江宇主任，陳杰主任，及黃海波主任帶領(lǐng)全員全程參加了此次活動。 　　一年級班主任們分別就如何開展勞動教育，如何組織學(xué)生課間活動，如何面對學(xué)困生及如何對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育懲戒進(jìn)行了分享。 　　 童琪英，陳謝跳老師細(xì)致的研讀，劉敏，高明星，戴蕾老師精辟入里的分析，她們密切結(jié)合實(shí)際情況的分享都讓人感受到——在教育孩子時(shí)，真誠能用真誠喚起，善良能用善良來培養(yǎng)，美麗能用美麗來滋潤。教師用心培育，就用自己的一言一行成就學(xué)生的健全、精彩的人生。 三年級的班主任陳希，劉昭興，李娟娟，胡牡丹老師也就勞動教育，班主任管理衛(wèi)生保持工作等方面進(jìn)行了分享。 陳希老師提到言傳身教對學(xué)生的重要作用，有一種教育方法就是教師放低身段，把自己置身于學(xué)生之中，讓自己成為學(xué)生中的一員。 班主任與學(xué)生一起做事，一起學(xué)習(xí)，將會成為校園中一道的風(fēng)景線。言傳身教，身體力行。贊美學(xué)生，言語鼓勵。學(xué)生會在老師言行的熏陶下，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，端正自己的態(tài)度，追逐自己的自標(biāo)。 　　胡牡丹老師提到班主任要有一顆愛心?、要為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、班主任應(yīng)善于組織和管理學(xué)生、班主任應(yīng)善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)…… 特別令人印象深刻的是她分享的班主任應(yīng)有一顆平常心，學(xué)會在苦中尋求快樂。她認(rèn)為，只有快樂地工作，才能快樂地生活，凡事學(xué)會換一種叫度去想，合理排解消極情緒，學(xué)會自得其樂。這樣才能以良好的情緒感染學(xué)生，使我們的教育教學(xué)收到較好的效果。 　　五年級班主任龔佳，譚飄玲，彭鑫，林瑤老師就違紀(jì)學(xué)生的教育懲戒，問題學(xué)生的引導(dǎo)和教育，家校合力共育等幾個(gè)方面進(jìn)行了分享。 　　彭鑫老師認(rèn)為要想做好犯錯違紀(jì)學(xué)生的教育需要做好以下幾點(diǎn)：能免則免，能輕則輕，能代則代，能選則選，能融則融。尤其是能融則融——她提到這點(diǎn)，“人和人之間，沒感情的時(shí)候才講理。感情是講愛的領(lǐng)域，而不是講理的場地?！?lt;/p> 學(xué)生頻繁違紀(jì)的背后就是缺少一種“力的作用和制約”。這種力既包括看得見的班級制度，也包括看不見的外在的同伴壓力和內(nèi)在的自我約束。而看不見的力往往更深刻和持久，比如贊美的力量，它有時(shí)候可以融化一些頑固錯誤。所以，班主任可以在班級中準(zhǔn)備一本“點(diǎn)贊本”，讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)、多記錄同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。也可以在班級中準(zhǔn)備一場“表揚(yáng)會”，讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)、多表揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 　　龔佳老師提到——班級是一個(gè)“大熔爐”，什么學(xué)生都可能有，什么事情都可能有，只有你想不到，但不允許你做不好。有句名言說的好：教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如同天空的星星一樣，在學(xué)生的心中發(fā)光。學(xué)生的轉(zhuǎn)變作為一個(gè)教師都應(yīng)以人為本，要尊重每一位學(xué)生。 教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。優(yōu)等生需要愛，中等生需要愛，問題學(xué)生更需要愛，用愛喚起孩子的成長，愛在哪里播種就在哪里收獲喜悅。 　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點(diǎn)迷津。 讓我們在這孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之路。