推門聽課觀課堂攜手教師促成長——青岡二中“推門聽課”教研活動紀實

二中

為聚焦課堂教學、提高教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長，5月16日至18日，青岡縣進修校楊濤校長和主管中小教領導呂文輝，李曉艷以及進修校各學科教研員走進青岡二中課堂進行聽、評課教研活動。本次聽課采用“不通知，不分科，推門聽課”的方式，校長王永貴，副校長陳鳳梅，教務主任王瑞陪同進修校教研員聽了40節(jié)原生態(tài)課。 語文課堂上，教師能夠自然而流暢地完成教學任務，教學基本功扎實,對課堂教學的研究深入，能夠為學生提供足夠的時間進行閱讀、分析、思考和討論，注重了教學內(nèi)容的思想性、知識性和欣賞性，并對近年來的中考試題進行剖析，注重學生解題能力的培養(yǎng)提升，對學生的自主學習和終身發(fā)展具有重大的積極意義。 　　看，二中數(shù)學課堂設計新穎有趣，激起了學生的學習興趣，學生互動起來了，課堂氣氛活躍起來了，學生們積極回答問題。教師能面向全體學生,激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己知識的理解，加深對定義的掌握。 　　英語課堂，教師通過課堂引入，肢體語言，瞬間點燃了學生的激情，使學生的思維和精力一下子集中到學習上來。運用希沃白板的授權互動功能，與學生進行課堂知識操練互動，使學生更好的提高課堂參與度，在教學的過程中，培養(yǎng)了學生主動探索和發(fā)現(xiàn)的精神，讓學生在玩樂中鞏固了本節(jié)課的知識點。電子白板的使用，為教師和學生的互動搭建有利的平臺的同時，也真正體現(xiàn)了新課改環(huán)境下“學生是課堂的小主人”這一理念。 　　教學過程中穿插多種課堂活動，注重學生自主探索，激發(fā)學生獲取新知，讓學生積極主動的參與學習活動，整節(jié)課高效有序且不失生動有趣。 英語教研員佟麗老師和教務陳校長深入英語課堂，一邊認真聽取教師的講授，一邊仔細觀察學生聽課狀態(tài)和學習效果，并記下詳細筆記。 理化課的課堂，教師注重學生的參與，發(fā)揮學生的主體地位。通過安排學生嘗試性操作、自主觀察、糾錯性觀察、自我評定、互評等一系列的活動，讓學生在有限的時間里忙而不亂地合作學習、自主學習、親身實踐，以充分體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性，既鍛煉了學生的判斷能力，增進學生間的溝通，又鞏固了新知，可謂是一舉多得。 　　政史地生課堂上，老師在教學中采用了讓學生觀看PPT 、分小組活動等豐富的教學方法，使學生在直觀上對地理學習有了深刻認識，加強了學生之間的學習合作，提升了學生學習的思維能力。 美術教師李思遠執(zhí)教的《同類色與鄰近色》是色彩基礎知識單元的第一課，李老師能夠真正把課堂還給學生。他的建議：課堂知識并不是各自孤立的，各環(huán)節(jié)間應注重知識的連貫性和統(tǒng)一性，教學手段需多樣化和靈活變通。分小組交流探討新知識并反饋，學生都動了起來；小組合作完成裝飾畫的涂色，鞏固所學知識并應用。真正的把課堂還給了學生。課堂氣氛活躍、交流探討充分。設計一些簡單的圖案，降低難度，既能看到教學效果又能在課堂上解決學生作業(yè)，為評價做好鋪墊。抓住學生的好奇心，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，利用課堂這特殊的平臺，讓學生充分感受到主人公的情趣。擁有著過硬教學基本功，認真鉆研課堂教學技巧，讓課堂成為學生施展才藝和發(fā)揮潛能的展臺。 　　每一節(jié)常態(tài)課的背后都源于教師有著豐厚的功底，能夠把握重難點，合理利用教學手段，條理清晰,與學生積極交流，讓課堂教學的效率不斷地得到提升。 二中的體育課堂，體育教師用扎實的訓練、堅持培育與時俱進、開辟創(chuàng)新的力量、滿腔的熱忱去挖掘、激勵和培育學生，并使學生的身體素養(yǎng)得到全面的提高；還擅長發(fā)覺和捕獲體育苗子，為培育運動專業(yè)人オ打下良好的基礎。 　　在觀摩過程中，可以看到授課老師們充分運用現(xiàn)代化教學手段，通過情境教學、小組合作探究、小視頻展示等方式既豐富了課堂的形式，又激發(fā)學生積極主動參與課堂教學的興趣。在授課內(nèi)容上，老師們注重學科知識體系的構建，同時又將德育教育貫徹到本學科教學之中，讓學生在學習語文、歷史等科學文化知識的同時，進行德育滲透。 最后，教研員、聽課教師舉行了座談會。評課教師暢所欲言、各抒己見，思想碰撞出無限火花。教研員對推門聽課情況進行了全面反饋，尤其是怎樣提高課堂實效提出了指導性建議，給當下的一輪復習解除了疑惑，指明了方向。王校長表示我校一定會以這次推門聽課為契機，認真總結，不斷反思，為教師提供更好的平臺，努力打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。<div> </div> 進修校一行人與校長和校業(yè)務領導進行了整體交流，實事求是的幫我們梳理了二中課堂教學中的成績與不足。參加聽評課的教研員，嚴謹負責，每一處細節(jié)皆悉心考究，在融洽和諧的氛圍中，每個教研員對執(zhí)教的教師進行了悉心指導，提出了中肯的教學建議，為每位教師的教學與成長指明前進的方向。 　　本次聽課活動，進一步促進了我校的教研工作，教師們不僅展示了風采，也得到了更好的學習。教學不是一門簡單的學問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機結合在一起。老師的教與學生的學要有機結合，讓課堂充滿活力與生機。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭，更進一步!“ <h1>　　“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯萄袥]有終點。在教研中遇見更好的自己！在上級領導的精心指導下，在教研員的引領下，在每一位二中教師的團結合作下，我校教育教學一定會有新的突破和進步!二中教師將以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學研究，在教研的路上攜手前行！</h1>