“詩(shī)詞戰(zhàn)‘疫’情，經(jīng)典頌祖國(guó)”之“比古詩(shī)詞競(jìng)賽”____黃粱夢(mèng)教育集團(tuán)貴龍崗校區(qū)開(kāi)展線上古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)

關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩(shī)是出自哪位詩(shī)人的那首詩(shī)？ “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”詩(shī)中的“萬(wàn)重山”指的是哪座山？ “曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”是什么地方的別稱？…… 停課不停學(xué)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的洗禮，根植愛(ài)國(guó)主義文化基因，5月18日，叢臺(tái)區(qū)黃粱夢(mèng)教育集團(tuán)貴龍崗校區(qū)開(kāi)展了線上古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)共分五個(gè)環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié)“自由背兩首古詩(shī)”，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。 　　第二環(huán)節(jié)“補(bǔ)充詩(shī)句”，給出詩(shī)詞句，要求選手回答出上句或下句，每位選手回答一題。選手從容冷靜作答盡顯淵博學(xué)識(shí)。 　　第三環(huán)節(jié)“看圖猜古詩(shī)詞”，選手們根據(jù)平板給出的字中識(shí)別出題目、作者及正確的詩(shī)句，本環(huán)節(jié)顯示出選手們豐富的詩(shī)詞積累和識(shí)別能力。 　　第四環(huán)節(jié)“根據(jù)情境猜詩(shī)句”，這道題鍛煉孩子們把古詩(shī)句應(yīng)用到實(shí)踐之中去。能夠做到情景交融的地步。 　　第五環(huán)節(jié)“課外拓展”___說(shuō)出春夏秋冬古詩(shī)詞句，說(shuō)出詩(shī)人及作品，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 　　乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！ 　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華。孩子們個(gè)個(gè)展現(xiàn)自己的才華，竭盡全力參加比賽。 　　活動(dòng)中，學(xué)生一首首流暢地背誦并默寫(xiě)古詩(shī)詞，從他們的表情，可以看出古詩(shī)誦讀默寫(xiě)是學(xué)習(xí)生活的一部分，每天堅(jiān)持背誦，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?！敖?jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的?！蔽覀兤谕ㄟ^(guò)線上活動(dòng)，誦唐詩(shī)、寫(xiě)唐詩(shī)、畫(huà)唐詩(shī)、演唐詩(shī)，真正把中華經(jīng)典誦讀深扎孩子們的心中，真正讓唐詩(shī)進(jìn)校園落到實(shí)處。 　　古詩(shī)詞比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛(ài)中國(guó)古典傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)民族精神，并從中體會(huì)到做人、做事的道理。同學(xué)們?cè)谥袊?guó)燦爛文化的熏陶下，分享詩(shī)詞之美，感受古人的智慧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。 　　比賽過(guò)程中，各班參賽選手從容機(jī)智地回答，默契地配合贏得了場(chǎng)下陣陣掌聲。場(chǎng)上氣氛時(shí)而詩(shī)情畫(huà)意，時(shí)而緊張激烈、扣人心弦。最終六年級(jí)張渝晨、張?zhí)煲鈨晌贿x手表現(xiàn)優(yōu)異，在本次比賽中被評(píng)為出了古詩(shī)詞小達(dá)人，他們將代表學(xué)校參加黃粱夢(mèng)中心校的古詩(shī)詞比賽。 　　通過(guò)此次線上古詩(shī)詞活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定了打贏防疫戰(zhàn)的信心。 圖片:全體班主任編輯:韓榮琴審核:孫新云