信息化資源的獲取與處理—縉云縣壺鎮(zhèn)鎮(zhèn)應(yīng)莊幼兒園專題學(xué)習(xí)

十二

為了推進(jìn)教師信息能力和教學(xué)能力的深度融合，提升教師網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的獲取與處理能力，2022年5月13日中午，我園線上開展以《信息化資源的獲取與處理》為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　首先學(xué)習(xí)了信息化教學(xué)資源需要了解的三大知識點(diǎn)和三大任務(wù)，提出了信息化教學(xué)在教育中的作用以及教師可以通過教學(xué)資源的獲取提升教學(xué)質(zhì)量。 　　本次校本研修主要分享與交流“網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與處理技巧”。通過研修，老師們掌握數(shù)字教育資源的獲取與評價(jià)方法，能夠豐富教育教學(xué)資源的媒體形式。并根據(jù)教學(xué)主題判斷資源的適用性，加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源。 　　信息技術(shù)爆炸的時(shí)代中不管是素質(zhì)教育還是創(chuàng)新教育，都離不開技術(shù)的支撐。新時(shí)代人才培養(yǎng)，需要每位教師具備基于技術(shù)的學(xué)科教學(xué)能力，老師們抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升自我，成為一位智能教師。