觀摩學習明方向一起探索求真知——東城區(qū)體育骨干教師云端學習

晶晶

5月18日東城區(qū)中學體育組骨干班成員在東區(qū)體衛(wèi)藝領導的組織下相聚云端學習《河南省中學體育學科課堂教學基本要求》。 本次學習主要分為以下兩大塊內容：一、針對二零二二年體育與健康課程標準的詳細解讀；二、兩節(jié)優(yōu)秀課例展示。義務教育階段體育與健康課程以“健康第一”為指導思想，強調實踐性特征，突出學生的主體地位，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生掌握體育與健康基本知識、基本技能與方法，增強學生的體能，培養(yǎng)其堅強的優(yōu)秀品質、團隊合作精神等，為學生終身體育奠定基礎。通過本次學習，將從以下幾點淺談：一、以“核心素養(yǎng)”為基準，培養(yǎng)學生健康成長（目標）根據文件解讀得到“核心素養(yǎng)”指的是：運動能力、健康行為、體育品德，其中運動能力為在一節(jié)體育課上學習到哪些技術，掌握了哪些技能；健康行為是在運動中學到的知識并懂得學以致用，比如：在一節(jié)課的補償性練習部分不僅要告訴學生的練習內容，而且要教授學生正確動作的好處以及錯誤動作對身體健康的影響等。體育品德，這一詞大家并不陌生，在體育鍛煉過程中不僅有身體的鍛煉，在鍛煉中同樣培養(yǎng)學生堅持不懈、團結協(xié)作、迎難而上的優(yōu)秀品質。以“核心素養(yǎng)”為基準，循序漸進、層層遞進培養(yǎng)學生健康成長。二、合理安排教學，豐富課堂內容（過程）體育與健康課程從環(huán)節(jié)上大致分為三個：準備部分、基本部分、結束部分，每個部分環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。通過觀摩本次兩節(jié)課（排球與三步球）以及結合義務教育新課改內容深刻學習到：首先，準備部分不單單只有傳統(tǒng)意義上的活動，可以與本節(jié)主題內容相結合逐漸滲透，包括基本準備活動和專項素質準備活動，幫助學生初步建立動作概念和行為方式；在基本部分階段，精講多練，網課中兩位老師做的非常到位，用簡短有效的語言引導并指導學生進行練習，在這期間學生的練習密度與強度大大提升，做到有效練習，另外在課堂中充分引導學生利用團隊進行探究學習，通過小組間的團結協(xié)作不斷學習與探索，最終達到練習目的與要求；新課改要求在課程的放松環(huán)節(jié)嚴禁練習強度過大，要以拉伸等身心放松為主要內容，最終達到學生放松效果，使得學生的心率快速恢復平穩(wěn)。三、完善教學方法，活躍課堂氛圍（方法）根據所教學段學生的身心發(fā)育特點，科學創(chuàng)設多種復雜的教學情境，幫助學生深入情境，投入到學習與鍛煉中。比如：在課堂中根據學生以及教材特點，設計游戲練習、對抗練習、比賽等一系列組合練習情境，幫助學生更加有效地完成“四有體育課堂”的學習。遵循“四有體育課堂”理念，做到：有體能、有技能、有游戲、有競賽，設置合理的目標、安排豐富的教學內容、完善教學方法共同設計體育與健康課程。做為一線體育教師，為了提升體育教師的基本素養(yǎng)，成長一直在路上，不忘初心、砥礪前行。