關(guān)注民俗文化，感受傳統(tǒng)風(fēng)箏的魅力。—劉香君老師美術(shù)課《風(fēng)箏》

禾日君 ??

<h3>　　我國民間風(fēng)箏有著悠久的歷史，造型豐富，色彩奇麗。興華小學(xué)四年級三班劉香君老師正帶著同學(xué)們一起感受民間風(fēng)箏的魅力，開展一堂風(fēng)箏手工制作課。</h3> <h3>　　課堂上劉老師將沙燕風(fēng)箏進(jìn)行組裝展示，并通過課件帶領(lǐng)同學(xué)們一同參觀了位于風(fēng)箏之都山東濰坊的世界風(fēng)箏博物館。在欣賞過美麗精致的傳統(tǒng)風(fēng)箏后，劉老師邀請大家一起來當(dāng)一回非遺傳承手工藝人，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。</h3> <h3>　　風(fēng)箏分為骨架和風(fēng)箏面兩部分，劉老師以同桌之間合作探索的方式，讓同學(xué)們思考探究扎骨架的方法。從結(jié)構(gòu)、色彩、紋樣、寓意等方面分析風(fēng)箏面的特征。</h3> <h3>　　在舒緩的音樂中同桌之間相互合作完成風(fēng)箏的制作，最后以風(fēng)箏商店販賣風(fēng)箏的形式完成作品的自評與互評，課堂生動有趣。</h3> <h3>　　通過對風(fēng)箏傳統(tǒng)文化的了解及制作風(fēng)箏，使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法，加深了對民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識。也使學(xué)生關(guān)注民俗文化，增強(qiáng)對民族文化藝術(shù)的自豪感。</h3>