【學前教育宣傳月】“幼小銜接，我們在行動”——長汀縣河田中心幼兒園“巧”銜接，“慧”準備之生活準備篇

阿飄

<div>　　陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活?！?-6歲是為幼小后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。 </div> 《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質(zhì)，提出身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內(nèi)容。生活準備的發(fā)展目標包括生活習慣、生活自理、安全防護、參與勞動。長汀縣河田中心幼兒園的老師和孩子們開啟了幼小銜接系列之生活準備篇的快樂之旅。一、生活習慣 具體表現(xiàn)： 1.保持規(guī)律作息，堅持早睡早起、睡眠充足。 2.保持良好的個人衛(wèi)生，有自覺洗手的習慣，有保護視力的意識。 積極貫徹落實《綱要》《指南》和《保教質(zhì)量評估指南》，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標，在一日生活活動中，老師們開展了“作息時間表”“早睡早起不遲到”“勤洗手愛刷牙”“愛護眼睛”等生活活動，幫助幼兒調(diào)整一日作息、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教師在活動中也不斷深化科學銜接的教育理念，同時也在積極引導家長分清幼小銜接中的“輕重緩急”，減輕家長的焦慮。制定作息時間表早睡早起不遲到勤洗手、愛刷牙護眼、保持正確坐姿保護視力——推薦繪本 《眼鏡公主》 推薦理由： 這是一個非常有趣的繪本故事。因為近視，眼鏡公主看錯數(shù)字、搭錯公交車，連吃東西和做運動也都很不方便！ 幸好，公主的近視是假性的！只要改變用眼習慣，勤做眼睛體操和戶外運動，就能找回健康好視力。 教育建議： 良好的生活和衛(wèi)生習慣有利于幼兒較快適應小學的作息和生活。 1.逐步調(diào)整一日作息。 在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，大班下學期適當延長單次集體活動的時間，適當減少午睡時間。家長應配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園；同時以身作則，以規(guī)律作息的習慣影響幼兒。 2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 成人在日常生活中注重引導幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習慣。不在光線過強或過暗的環(huán)境中讀寫畫。連續(xù)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘。 二、生活自理 具體表現(xiàn)： 1.能按需喝水、如廁、增減衣服。 2.堅持自己的事情自己做，能分類整理和保管好自己的物品。 3.有初步的時間觀念，做事不拖沓。 近期，小朋友們在使用物品時經(jīng)常遇到各種各樣的困難：個人物品找不到了、跟同伴的水彩筆混淆了、書包里物品太多太亂了……為什么會出現(xiàn)這種情況呢？對此，我們展開了討論…… ??：我找不到我的勾線筆了。 ??：我的水彩筆少了兩支。 ??：我的衣柜里有太多東西了。 ??：我每次找東西都得找好久。 ??：為什么會出現(xiàn)上面的情況呢？ ??：有的小朋友畫完畫沒有及時把筆收到筆盒里。 ??：我們的衣柜太亂了。 ??：我們沒有把東西擺放整齊，拿東西不方便。 ??：那么我們要怎么做呢？ 整理書包、柜子 　　生活自理能力有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。通過多種方式，引導幼兒學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。 自取餐點疊衣服、整理床鋪穿鞋子 推薦技能——自己整理書包 時間管理——推薦繪本 《不拖拉，馬上行動》 推薦理由： 拖拉墨跡可能是很多小朋友都有的毛病吧？繪本中的陀陀平時拖拖拉拉，終于有一天大家都變得拖拉的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己平時對別人造成了多大的困擾。 繪本巧妙地通過故事引導孩子認識拖拉的后果，學會珍惜時間，戰(zhàn)勝拖拉的毛病，做時間的小主人！ 教育建議： 較強的生活自理能力有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。 1.指導幼兒做好個人生活管理。 大班下學期，適當減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學會根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物。 2.引導幼兒學會分類整理和存放個人物品。 幼兒園和家庭都應提供存放幼兒個人物品的設施設備，指導幼兒逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。 3.引導幼兒逐步樹立時間觀念。 通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習慣。三、安全防護 具體表現(xiàn)： 1.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，有自我保護的意識。 2.知道基本的安全知識，遇到危險會求助。 較強的自我保護意識和能力有助于幼兒適應新環(huán)境，避免發(fā)生危險和傷害，對此，我園針對性的開展了系列安全教育活動，“交通安全知多少”“安全標識要記牢”“防電小常識”“防恐防暴我能行”普及安全防護知識、提升安全防護意識、掌握簡單的安全防護技能，為幼兒平安進入校園做好準備。 安全防護——推薦繪本《我不上你的當》 推薦理由： 在孩子還小的時候教會他們自我保護的常識尤為重要！本繪本運用小兔和大灰狼斗智斗勇的故事教會孩子保護自己的方法。 教育建議： 較強的自我保護意識和能力有助于幼兒適應新環(huán)境，避免發(fā)生危險和傷害。 1.增強幼兒自我保護的意識和能力。 關注幼兒自我保護意識和能力發(fā)展的個體差異，引導幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學會保護自己。如：在陌生環(huán)境中，學會注意設備設施、人群聚集等情況帶來的不安全因素。 2.指導幼兒學會求救的方法。 指導幼兒在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向成人求助或撥打求救電話。四、參與勞動 具體表現(xiàn)： 1.能主動承擔并完成分餐、清潔、整理等班級勞動。 2.能做一些力所能及的家務勞動。 　　參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感，根據(jù)幼兒以直接經(jīng)驗為主的學習方式，在生活中開展“我和植物一起長大”“小小值日生”“勞動小衛(wèi)士”等活動，孩子們的勞動意識明顯增強。 致敬勞動者——推薦繪本《凌晨4點，他們在做什么》 推薦理由： 各行各業(yè)的勞動者，在各自的崗位兢兢業(yè)業(yè)地工作著，為我們的生活帶來便利。 這個故事幫小朋友們認識各行業(yè)的人在從事的工作，對這個城市的作用，引導小朋友們要尊重他們的勞動成果，感恩他們的辛勤付出。 教育建議： 參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。 1.引導幼兒承擔適當?shù)膭趧尤蝿铡?lt;/font> 和幼兒一起制定班級勞動計劃，鼓勵幼兒自主確定任務分工并有計劃地完成。教師要關注他們完成任務的情況，及時予以鼓勵和指導。 2.鼓勵幼兒參與力所能及的家務勞動。<div> 如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導他們學習正確的方法。家長以身作則，分工做好家務勞動。 3.引導幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。 </div> <div style="text-align: center;">抓住生活中的契機，</div><div style="text-align: center;">培養(yǎng)良好習慣， </div><div style="text-align: center;">讓孩子們從中獲得成功享受快樂， </div><div style="text-align: center;">樹立自信心。 </div><div style="text-align: center;">在好習慣的路上， </div><div style="text-align: center;">結(jié)合生活實際， </div><div style="text-align: center;">不斷提高孩子的獨立意識和自理能力， </div><div style="text-align: center;">讓好習慣為孩子的成長助力。 </div> 編輯：李琳 圖文素材：源于河田中心園各年段 審核：俞香蓮