中考命題研討會——初三歷史組第十三次教研活動記錄

孫超

盛夏將至，陽光和煦，周二上午前兩節(jié)課，按照學(xué)校統(tǒng)一要求，初三歷史組在初三三部二樓備課室集合，召開中考命題研討會！ 本次教研活動由學(xué)科主任陳東巧老師主持，研討會的主要內(nèi)容是集體學(xué)習(xí)學(xué)校推送的兩個教育部2022年中考?xì)v史命題研究的視頻講座，提出初三歷史組對于中考命題的建議和意見。初三歷史組首先觀看的講座，是中考?xì)v史命題組組長，北京師范大學(xué)楊寧一教授談歷史學(xué)科中考命題的基本要求。楊教授的這個講座，是從三年來各地市中考的主要成績和不足，中考命題的基本要求，對課標(biāo)的理解，全科開考兩考合一，以及考察能力占比等多個角度，對中考命題進(jìn)行了綜合分析指導(dǎo)。大家非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)了楊教授的這次講座，在聽講座的過程中也提出了自己的一些思考，對中考命題的一些問題展開了討論。通過觀看講座，初三歷史組各位老師認(rèn)識到，下一步中考改革將重視對學(xué)生價值觀的考察，重視初中歷史教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，在中考命題的時候會落實到課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)來命題。結(jié)合講座，大家了解了下一步中考改革的方向。中考命題會更加重視材料的分析，減少傳統(tǒng)的機(jī)械記憶，出題的方向發(fā)生改變，出題的模式會向高中靠攏，在分值方面，近現(xiàn)代史的分值占比會上升，并且對學(xué)生能力考察的題目占比會達(dá)到70%，而且還有可能出現(xiàn)小論文等新的中考題型。楊教授在講座中又談到了中考命題的一些基本要求，包括中考要有正確的政治導(dǎo)向，體現(xiàn)科學(xué)性，要承載基本的教育功能，重視對材料辨析能力的考察。強(qiáng)調(diào)要依標(biāo)命題，不依本，不超標(biāo)，不減標(biāo)。分值的設(shè)置也要合理，中國古代史，中國近現(xiàn)代史和世界史的分值占比應(yīng)該達(dá)到3:4:3，并且要落實對三維目標(biāo)的考察。 講座中又以福建省和溫州市的中考作為例，向老師們展示了開放性試題、探究性試題、綜合性試題的考察方式。這道題目考察了學(xué)生的發(fā)散性思維，學(xué)生可以從多角度展開回答，這種新的考察方式也是初三歷史組要重點研究的。 講座中還提到了兩考合一的問題，也就是畢業(yè)考試和中考合二為一。這就要求試卷的信度和效度，難度和區(qū)分度，都達(dá)到考試的要求，下一步中考命題的難度應(yīng)該在0.65~0.75之間。 隨后，初三歷史組又觀看了郝瑞平教授的中考命題技術(shù)與方法研討，郝教授從試題任務(wù)，講述歷史學(xué)科本質(zhì)——求真、求解。從歷史試題的情境創(chuàng)設(shè)講述了試題的命制技術(shù)與方法。兩位教授的講解使我們受益匪淺。 教研活動的最后，初三歷史組對這兩個視頻講座進(jìn)行了集體討論，提出了自己的見解。首先，中考的分值會發(fā)生變化，主觀題和客觀題的比例可能占到5:5，并且結(jié)合2022年的中考樣題，考試將更加重視對學(xué)生能力的考察。其次，中考題型也會發(fā)生變化，可能會出現(xiàn)如小論文這種綜合性較強(qiáng)的考試題目。第三下一步的中考將更加重視對學(xué)生思維過程的考察。 初三歷史組提出了下一步的應(yīng)對策略：我們要讓學(xué)生更多的接觸到優(yōu)秀試題，比如視頻中提到的北京、山西、福建等地的中考題設(shè)計比較好，下一步在復(fù)習(xí)的時候我們也會更多地使用這些優(yōu)秀試題來訓(xùn)練學(xué)生。在復(fù)習(xí)的時候要緊扣課標(biāo)，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對于歷史小論文這種綜合性較強(qiáng)的題目，也要加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練。歷史組的團(tuán)結(jié)一致，共同研究、共同努力，我們一定能緊跟中考改革的步伐，取得新的成績！