同課“計(jì)算和習(xí)作教學(xué)” 異構(gòu)碰撞精彩——渠陽(yáng)鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校開展教師同課異構(gòu)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

別忘記了你是誰(shuí)

明媚的陽(yáng)光中，淺夏悄然而至，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，黨員教師帶頭，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，打造高效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實(shí)“雙減”工作要求，貫徹課堂變革理念，靖州縣渠陽(yáng)鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)同語(yǔ)、數(shù)教研組于2022年4月底至5月中旬開展小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作和數(shù)學(xué)計(jì)算的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。 　　為了充分發(fā)揮黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用。為了充分落實(shí)“青藍(lán)傳幫帶”工程，一個(gè)黨員上好一節(jié)示范課，照亮一個(gè)課堂，帶動(dòng)青年教師上好公開課的要求，黨員教師們用亮麗的課堂教學(xué)，在教師隊(duì)伍中樹立標(biāo)桿，為其他教師的課堂教學(xué)起到了示范作用。 精心安排? ? 教研落實(shí) 　　在學(xué)校的黨支部、教導(dǎo)處的精心準(zhǔn)備下，學(xué)校共有3位優(yōu)秀黨員教師進(jìn)行了示范課展示及10位青年教師公開課，涉及學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。 教研路上? ?黨員亮身份 　　黨員教師龍鵬（女）在習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)中，1.用“美麗”的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.用“美麗”的畫面，幫助學(xué)生去想象。3.從容不迫的氣度，不疾不慢的語(yǔ)速。4.營(yíng)造和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。 　　習(xí)作課上，先讓學(xué)生自己寫，再點(diǎn)撥方法，“先寫后教”，不是概念先行，而是一種“點(diǎn)化”，一種“滲透”，讓孩子在各自基礎(chǔ)上有“學(xué)”的增量。整節(jié)課安排有序，變化有致；既有高潮又有適時(shí)調(diào)整。課堂教學(xué)自然流暢，活而不亂。 　　教導(dǎo)主任、中共黨員蔣昭昭老師執(zhí)教一年級(jí)《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》。 1.溫暖笑容迎學(xué)生，課件設(shè)計(jì)突重點(diǎn)。2.數(shù)理講授很生動(dòng)，學(xué)生聽課很認(rèn)真。3.設(shè)疑提問(wèn)步步深，有趣課件感染人。4.不愧黨員的身份，教育教學(xué)一把精。整節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)非常突出，動(dòng)手能力強(qiáng)，積極參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。 　　蔣老師來(lái)到學(xué)生中間，對(duì)小組討論的情況進(jìn)行指導(dǎo)。 　　黨員教師范志執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位減）》1.加減法算你莫愁，計(jì)算要領(lǐng)掌握好。2.先算個(gè)位減個(gè)位，教師繪聲講算理。3.計(jì)算要領(lǐng)做示范，相同位上數(shù)能減。4.分組探究興趣高，高效課堂學(xué)數(shù)學(xué)。 名師先示范，教研有保障 　　老師們精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，使我?！扒嗨{(lán)工程”有序開展。 　　禹萌萌老師，她執(zhí)教四年級(jí)上語(yǔ)文“習(xí)作《故事新編》”一課。整節(jié)課的教學(xué)禹老師充分抓住習(xí)作來(lái)自生活，關(guān)注寫作方法的滲透，關(guān)注讓學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，從“走近”學(xué)生到“走進(jìn)”學(xué)生，老師教態(tài)平易近人，如師如友，循循善誘。關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。引導(dǎo)孩子一步步將自己的生活化作筆尖的文字。講故事—理脈絡(luò)—學(xué)描寫—評(píng)習(xí)作，她如同一位高超的指揮家，從生活雜亂的聲音中，點(diǎn)出最動(dòng)人的音符，并和她的孩子們，一起譜寫了這首歡快而又動(dòng)人的奏鳴曲。 　　青年教師龍鵬（男）執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》1.妙趣橫生巧引導(dǎo)，學(xué)生主體地位高。2.注重?cái)?shù)理講方法，規(guī)范步驟記得牢。3.手腦并用勤思考，對(duì)比鮮明效果好。4.分工明確有協(xié)作，知識(shí)能力全收獲 　　青年教師儲(chǔ)小敏執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》1.語(yǔ)言精練恰好處，教學(xué)流程很清晰。2.聯(lián)系生活解問(wèn)題，潛移默化獲知識(shí)。3.課堂教學(xué)養(yǎng)習(xí)慣，拿到算式認(rèn)真看。4.數(shù)位對(duì)齊從右起，計(jì)算順序掌握好。 　　青年楊青教師執(zhí)教看圖寫話《放風(fēng)箏》1.生活之中學(xué)寫話，引入新課很特別。2.看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。3.培養(yǎng)人文與素養(yǎng)，融入生活來(lái)想象。4.學(xué)抓寫作五要素，培養(yǎng)興趣是重點(diǎn)。 　　青年教師蔣思琪教師執(zhí)教《看圖寫話～分西瓜》1.經(jīng)典范文來(lái)閱讀，特點(diǎn)鮮明影像出。2.范文之中品妙語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟。3.動(dòng)作神態(tài)加心理，驅(qū)馳想象設(shè)話題。4.精品細(xì)讀來(lái)分析，以小見大顯主題。 青年教師黃雪婷同課異構(gòu)《看圖寫話～分西瓜》1.教學(xué)設(shè)計(jì)精心巧，老師教學(xué)本領(lǐng)高。2.看圖寫話抓重點(diǎn)，時(shí)間地點(diǎn)不可少。3.寫作豐富視野寬，人物感情是精辟。4.立足圖畫巧設(shè)疑，合作交流探話題。 　　青年教師左佳林執(zhí)教《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》1.教學(xué)設(shè)計(jì)極認(rèn)真，課前游戲來(lái)熱身。2.相同加數(shù)寫前頭，個(gè)位?位要對(duì)齊。3.加號(hào)減號(hào)不忘記，雙邊活動(dòng)不能少。4.計(jì)算要領(lǐng)細(xì)指導(dǎo)，講練結(jié)合基礎(chǔ)牢。 　　青年教師陳梓藝同課異構(gòu)《看圖寫話～操場(chǎng)上》1.生活感受流情感，寫作方法要熟練。2.各種方式都嘗試，詳細(xì)得當(dāng)要記牢。3.作文本子寫傳奇，分組合作來(lái)揭秘。4.深挖教材視野闊，緊扣時(shí)代大脈搏。 　　青年教師儲(chǔ)夢(mèng)潔執(zhí)教《看圖寫話～操場(chǎng)上》1.游戲熱身來(lái)開場(chǎng)，情境創(chuàng)設(shè)興趣昂。2.三尺講壇添新意，微課教學(xué)進(jìn)課堂。3.看圖寫話要寫實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要精煉。4.理論指導(dǎo)寫生活，小組合作成果現(xiàn)。 青年教師梁敏執(zhí)教看圖寫話《放風(fēng)箏》 她別具一格的設(shè)置了:填填補(bǔ)補(bǔ)初級(jí)版，填填補(bǔ)補(bǔ)升級(jí)版，找寶藏，腦洞大開四個(gè)沖關(guān)卡，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)精美的課件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，了解圖片內(nèi)容，把圖意按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四要素說(shuō)出來(lái)，并寫下來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，充分展現(xiàn)了一個(gè)年輕教師的實(shí)力。 示范引領(lǐng)，自我修行 　　既然有聽課，就要有評(píng)課，否則是不完整的，聽課是找問(wèn)題，評(píng)課在于解決問(wèn)題，只有找準(zhǔn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是工作中最有效的方法。在實(shí)際中，我們還要敢于面對(duì)問(wèn)題，而不是逃避問(wèn)題，逃避問(wèn)題永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題。作為黨員就要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，在工作中解決不實(shí)問(wèn)題。 　　“同課異構(gòu)”評(píng)課中，不僅讓老師們看到同一教材的不同處理方式，更主要的是為我們提供了思考的機(jī)會(huì)和探究的空間，使我們經(jīng)歷比較、反思、研討的過(guò)程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們普遍反映參加這次活動(dòng)受益匪淺，大家能在這樣的互動(dòng)中進(jìn)行比較，在比較中積極反思，在反思中得以提高。 　　讓我們期待下一次“同課異構(gòu)”能碰撞出更出彩的火花 　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。本次活動(dòng)既是學(xué)科、骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，也為我校新教師教師提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使更多教師分享、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，推進(jìn)了校本研訓(xùn)建設(shè)，達(dá)到了“同課異構(gòu)”所要的效果，同時(shí)也必將促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。 在接下來(lái)的教學(xué)之路上，我校教師一定會(huì)“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，讓師生獲得課堂內(nèi)外取長(zhǎng)補(bǔ)短之契機(jī)，我們也就收獲了秋的珍藏和冬的暖陽(yáng)。 　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，不僅促進(jìn)了黨員教師自身素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)也為其他教師的課堂教學(xué)起到了示范作用，引領(lǐng)全體教師特別是青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，從而提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。為爭(zhēng)創(chuàng)靖州縣渠陽(yáng)鎮(zhèn)芙蓉小學(xué)新品牌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中我們會(huì)不斷堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不忘立德樹人，牢記為黨育人為國(guó)育才的使命，繼續(xù)前進(jìn)！