“同課異構(gòu)”研教法 “雙減”課堂增實效--記清水河縣小學(xué)語文教研活動

羅麗君語文名師工作室

初夏在靜定中悠長，在交流中成長，研“語”的芬芳，一路生香。為了進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和帶動作用，切實打造“雙減”下的高效課堂，清水河縣教育局教育教學(xué)研究中心于2022年5月17日開展了“雙減政策下的高效課堂研究暨骨干教師同課異構(gòu)”展示活動。清水河縣教育教學(xué)研究中心全體教研員、各小學(xué)語文教師及羅麗君名師工作室全體成員積極參加此次活動。 課堂展風(fēng)采 本次教研活動主要包括:同課異構(gòu)展示課、作課教師說課以及聽課教師評課。課已結(jié)束，言猶在耳。三位教師從不同角度出發(fā)，融合各自特色，呈現(xiàn)了三堂精彩的課例，內(nèi)容相同，設(shè)計不同，充分展現(xiàn)了執(zhí)教老師對課程的理解、對教材的思考，對課堂的定位，這樣的教研方式讓我們看到了課堂更多的可能性。同時，三位教師的課堂也處處體現(xiàn)著眼中有學(xué)生、心中有語文、胸中有感情，互動中演繹著對教材的深入解讀、對學(xué)生的傾情指導(dǎo)、對課堂的無限熱愛。 反思促提升 學(xué)源于思，思源于疑。展示課結(jié)束后，三節(jié)課的執(zhí)教教師分別從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)目標等方面闡明設(shè)計思路，并就自身課堂進行了反思。 研討共成長 同心悅，共行遠。評課環(huán)節(jié)如切如磋、如琢如磨，老師們各抒己見，在相互比較和學(xué)習(xí)中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、共同提高。 在聽課中領(lǐng)悟，在評課中提升，從課堂教學(xué)相互借鑒、共同進步。同伴互助，博采眾長，在異構(gòu)中碰撞，在碰撞中實踐，在實踐中反思，在反思中共識，在共識中共享。 仰高篤行，知高志遠。清水河縣小學(xué)語文教研員羅麗君老師從高效課堂和有效作業(yè)兩方面提出建議，她借課文中“一片冰心在玉壺”做了最后總結(jié)，她指出：教師要始終不忘初心、守住初心，時刻銘記一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，所有教師要繼續(xù)勤學(xué)、勤思、勤練，不馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度，飽覽詩書，厚德育人，引領(lǐng)學(xué)子走向最美的詩情和遠方！ 三尺講臺催苗綠，一片丹心育花紅。教研路上，一次次激烈的思維碰撞，一場場激烈的思想交鋒，終使一堂語文課綻放出絢爛的光芒！提高教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的追求，深入教學(xué)研討是我們前行的腳步，不驕傲不自滿是我們鏗鏘的誓言！我們在同伴互助中拔節(jié)成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。接下來，我們將以集思廣益為徑，攀精益求精之峰，繼續(xù)砥礪前行，大膽創(chuàng)新，努力打造減負增質(zhì)課堂，為“雙減”助力，為教育賦能！ 撰稿：尹玲玲編輯：尹玲玲審核：羅麗君