從《再別康橋》探現(xiàn)代詩之意象情感

Y笙

攝影：林思亮曾曉飛文稿：林思亮編輯：林思亮 2022年5月17日上午第五節(jié)，黃治貴老師在高二（3）班開出了一節(jié)公開課——《再別康橋》。整堂課中，黃老師以分析感受《再別康橋》的意象與情感來引導學生尋找理解現(xiàn)代詩中的意象與情感。 讀史可以明智，讀詩可以怡情。在黃老師美觀端正的板書下，課堂正式開始。黃老師先簡要介紹詩人徐志摩和康橋，再請學生一起共評視頻中學生的朗讀，從而引導學生進一步感受詩歌情感。 為更加準確理解詩人內(nèi)心，黃老師和學生一起看意象、找意象、抓意象、思意象。在學生理解意象的內(nèi)容和所含情感與內(nèi)部聯(lián)系后，黃老師引導學生逐節(jié)逐字感受詩人情感變化。最后再一次感受學生的朗讀。為助學生進一步理解現(xiàn)代詩的意象情感，黃老師展示了自己所寫詩歌。以其為例，引導學生學寫現(xiàn)代詩。從所見之物抓起，補上修飾詞，加上聯(lián)想等修辭手法，原來現(xiàn)代詩可以這么簡單！ 最后，黃老師帶著學生再次感受朗讀《再別康橋》。