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拔呀，拔大蒜

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<p class="ql-block" style="text-align:right;">中三班</p> <p class="ql-block">教育家陳鶴琴曾說過：“把大自然、大社會做出發(fā)點，讓學(xué)生直接向大自然、大社會去學(xué)習(xí)”。也就是“大自然、大社會都是活教材”，“大自然、大社會是知識的主要來源。”但平時孩子們接觸大自然時是懵懂的，無目的地，而我們幼兒園后面的大片種植區(qū)中，有好多種蔬菜農(nóng)作物，最近我們的大蒜已經(jīng)長起來啦，于是帶著孩子們來探索這片農(nóng)地啦</p> <p class="ql-block">拔大蒜的過程中，孩子們會不停的有小問題：</p><p class="ql-block">老師，為什么這個蒜分裂了？</p><p class="ql-block">老師，這個蒜是不是被太陽曬黃了？</p><p class="ql-block">老師，我可以帶一顆回家嗎？我想把它種起來…</p><p class="ql-block">孩子們在探索植物的秘密的時候，是主動性的，非常感興趣的。</p><p class="ql-block">一件普通的事情，在教師的眼中就會變得不一樣。</p>

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