研修花開馨香滿懷--- 博興縣小學科學教師齊魯大講堂第82期學習紀實

星空燦爛

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 　　深秋詩意濃，不負好時光。2022年11月1日齊魯科學大講堂第82期如期“綻放”。博興縣的科學老師們在科學教研員高曉莉老師的帶領下認真學習，讓大家對新課標新課程的理解有了更深入的理解。 　　本期齊魯科學大講堂由三部分組成: 一、三節(jié)課例展示。 二、濟南市歷城區(qū)華山第二實驗小學的韓子育老師點評。 三、盧主任對本次活動進行總結(jié)。 　　第一節(jié)課例是《螞蟻》，由濟南市經(jīng)十一路小學的徐庭周老師執(zhí)教。 徐老師的課由謎語導入，然后讓同學們畫一畫心目中的螞蟻，一下子就激發(fā)起學生的學習興趣。然后通過觀察螞蟻、再來畫螞蟻來認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。老師總結(jié)講解，再對比別的其他動物的身體結(jié)構(gòu)深入認識螞蟻的身體特征。課堂有放而能收，實驗探究能夠有序進行。學生在老師創(chuàng)設的這種環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)更多的問題。徐老師對自己課堂的反思詳細且深入，可看出老師教學態(tài)度的認真及課堂研究的高度。 　　第二節(jié)課例是濟南市經(jīng)十一路小學的商文光老師執(zhí)教三年級的《魚》一課。 首先商老師從由帶“魚”古詩詞導入，再通過問題“魚都生活在哪里”進入到課堂中的“魚的探究”中，再跳出來到腦海中的魚，并教給學生如何研究魚的更多秘密。學生的思維被打開，學生真正成為學習的主體。 　　第三節(jié)課是濟南市市中區(qū)濟南舜文中學的趙猛祥老師執(zhí)教的《鳥》。 趙老師從展示交流課前收集的鳥的資料入手，再來觀察比較鳥的特征，最后來制作鳥的模型，最后拓展到人類與鳥如何相處的問題。對于熟悉但相對有距離的鳥，趙老師通過一系列的課堂處理激發(fā)了探究欲望，培養(yǎng)了歸納、概括和演繹推理的思維能力，拓展了學生的認知。 　　之后，由濟南市歷城區(qū)華山第二小學的韓子育老師進行點評。韓老師對三節(jié)課例結(jié)合新課程標準、新教材從課程認識、活動設計緊扣課標、科學思維提升點等方面進行了詳細地點評。 　　最后，山東省教育科學研究院的盧巍主任作總結(jié)。盧主任對三位老師的課例進行了細致的點評。首先找出三位老師的課例亮點，然后提出了相應的建議。她指出：科學老師要做生活和課堂中的有心人；要把課堂的主角換給學生，讓我們的教學設計能引發(fā)學生的思考，自主提出問題；還要注重學生思維能力的培養(yǎng)；科學探究以課程標準為底線，可以探究得更高更深…… 　　老師們早早地就坐在電腦前等候，生怕錯過這場盛宴。 　　學習中不斷記錄、思考、結(jié)合專家的點評深刻體會、反思。有這樣一群認真、努力、緊跟課改步伐的科學老師，真是孩子們最幸福的事。 　　讓我們共同攜手，不斷學習，不斷反思，與專家對話，不斷提升，努力前行，相信我們的小學科學教學會不斷綻放異彩！ 編輯：齊聰聰 審核:高曉莉