靜思線上教學(xué) 尋找雅行策略 ——靜雅小學(xué)參加線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

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在抗擊疫情的路上有人負(fù)重前行,有人守望相助,欣喜的是在這鶯歌燕舞的季節(jié),我們迎來了戰(zhàn)勝疫情的曙光。 “停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)”，疫情也不能阻擋我們的學(xué)習(xí)熱情?！案羝敛桓魫邸?--同學(xué)們在家中努力學(xué)習(xí),老師們在做好核酸采集工作的同時(shí)做好線上授課工作。隨著線上學(xué)習(xí)的持續(xù)推進(jìn),我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生從線下轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，給家長、學(xué)生、老師都帶來了許多困惑，在經(jīng)過了一個(gè)階段的實(shí)踐后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播課、線上指導(dǎo)、批改作業(yè)等方面均存在諸多的問題和困惑。2022年5月16日晚7:30，在城北區(qū)教研室的統(tǒng)一安排下靜雅小學(xué)全體老師分學(xué)科分年級(jí)參加了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及研討活動(dòng)。取人之長補(bǔ)己之短,也為下一步更好的開展好教學(xué)活動(dòng)尋找新的策略。 　　此次培訓(xùn)各學(xué)科各年級(jí)積極參與,各位與會(huì)教師積極參與討論,分別從這一階段各學(xué)科網(wǎng)上教學(xué)開展的情況,存在的問題,解決的策略,開課后如何查漏補(bǔ)缺等幾個(gè)方面進(jìn)行研討。 　　在研討中發(fā)現(xiàn)一些共性問題,如受家庭條件影響，個(gè)別學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)線上上課。影響課堂出勤率。部分學(xué)生因監(jiān)管不當(dāng)，在聽課中喜歡隨心所欲干別的事，專注度不高。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣變差,書寫質(zhì)量變差,交作業(yè)及錯(cuò)題訂正不及時(shí),需要老師反復(fù)提醒。由于學(xué)生習(xí)慣和家長關(guān)注度不同導(dǎo)致兩極分化更加明顯,個(gè)別課型不適合線上教學(xué)等。 　　針對以上問題，老師們討論交流，分享經(jīng)驗(yàn)。要想提高線上教學(xué)的質(zhì)量首先加強(qiáng)家校合作,發(fā)動(dòng)家長的力量,做好督促和幫助；其次要更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源推薦更豐富更適合的教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)課堂的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。第三教師要關(guān)注教學(xué)的全過程,課前的備課,預(yù)習(xí),課中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和跟進(jìn)。尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)和作業(yè)狀態(tài),老師要做到心中有數(shù)。在開展文化課的同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加居家體育鍛煉,家務(wù)勞動(dòng),科技制作等！ 通過今天的經(jīng)驗(yàn)交流,我們也發(fā)現(xiàn)我們靜雅小學(xué)線上教學(xué)中存在問題,如家長對線上學(xué)習(xí)不重視,不能很好的督促孩子保質(zhì)保量的完成線上學(xué)習(xí)。線上作業(yè)設(shè)計(jì)形式不夠豐富多彩；對個(gè)別學(xué)困生關(guān)注力度不夠等等。在后一個(gè)階段的線上學(xué)習(xí)中,我們將揚(yáng)長避短,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的經(jīng)驗(yàn),努力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,一邊學(xué)一邊改進(jìn),一邊學(xué)一邊夯實(shí)。 教書育人是教師的使命,無論是線上還是線下,靜雅的全體教師將繼續(xù)潛心教學(xué),共克時(shí)艱，開拓進(jìn)取,等到疫情散去我們校園再見,再出發(fā)！