共享舉措，決戰(zhàn)六月——沔州小學(xué)竹貨街校區(qū)六年級(jí)

Alice

六年時(shí)光流轉(zhuǎn)， 稚嫩的小臉不再茫然， 瘦弱的身體已經(jīng)健壯， 膽怯地目光變得自信， 燦爛的笑容像花朵綻放。　　步履匆匆，六年級(jí)學(xué)生的小學(xué)生活即將結(jié)束，為了讓六年級(jí)學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，給他們留下美好的畢業(yè)記憶， 2022年5月16日，沔州小學(xué)竹貨街校區(qū)召開六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由年級(jí)主任李老師主持，孫校長(zhǎng)以及全體六年級(jí)老師參會(huì)。會(huì)議緊緊圍繞“質(zhì)量提升”的中心，大家立足現(xiàn)狀，共析原因，同謀措施。 　　會(huì)議開始，大家認(rèn)真聆聽了六年級(jí)各班的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，對(duì)班級(jí)各科成績(jī)的人數(shù)，優(yōu)秀率、低分率等各率進(jìn)行的縱橫向數(shù)據(jù)比較，從中分析目前存在的問題，從學(xué)生現(xiàn)狀、班級(jí)管理、教師現(xiàn)狀等方面尋找差距，并詳細(xì)地剖析了原因。 　　老師們針對(duì)各自學(xué)科情況進(jìn)行了逐一交流，并對(duì)單科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及層次，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)、不足和存在的潛力，做了全面的有理有據(jù)的分析研判，并就當(dāng)前學(xué)生存在的問題提出確實(shí)有效的解決方法。 　緊接著是優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享，蔡老師做到了因材施教，善待每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生存在天然差別。在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)不同學(xué)生的不同狀況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，克服成見效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。堅(jiān)持做到"培優(yōu)"不忘"補(bǔ)差"。 張老師則從原因分析：智力原因、自身原因、家庭原因；老師做好榜樣：說(shuō)話算話、提前進(jìn)教室；關(guān)愛后進(jìn)生：維護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)；具體措施：課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、和家長(zhǎng)溝通等方面分享了她的教學(xué)之道，讓人受益匪淺。 　　最后，孫校長(zhǎng)指出提升教學(xué)質(zhì)量，大家任重道遠(yuǎn)，希望六年級(jí)全體老師能抓緊時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)科合作、班級(jí)合作、家校合作，重培優(yōu)補(bǔ)差，群策群力。 　　掬水月在手，弄花香滿衣。我們是園丁，每棵幼苗茁壯健康成長(zhǎng)是我們最大的幸福，六年守候，靜待花開滿園。