落實(shí)雙減智慧先行——記章貢區(qū)“智慧作業(yè)”專項(xiàng)研究課題培訓(xùn)會(huì)

章江路小學(xué)（東校區(qū)）

“智慧作業(yè)”是雙減政策背景下，我省特色工程，為了讓大家認(rèn)識(shí)到“智慧作業(yè)”的重要意義，提高應(yīng)用“智慧作業(yè)”的積極性和使用率，促進(jìn)“智慧作業(yè)”應(yīng)用的全覆蓋，讓“智慧作業(yè)”為“雙減”賦能，以及為提升一線教師的科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，以“智慧作業(yè)”專項(xiàng)課題研究為案例，幫助指導(dǎo)教師對(duì)“雙減”下的數(shù)字化賦能提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)“智慧作業(yè)”實(shí)踐效能和成果轉(zhuǎn)換推進(jìn)“智慧作業(yè)”的全域應(yīng)用，構(gòu)建章貢區(qū)“智慧作業(yè)”生態(tài)圈，以數(shù)字化賦能“雙減”，推動(dòng)教與學(xué)變革，形成章貢“智慧作業(yè)”應(yīng)用模式，開(kāi)展了本次“智慧作業(yè)”專項(xiàng)研究課題的培訓(xùn)會(huì)。 本次培訓(xùn)采取線上線下相結(jié)合的方式，于2022年5月15日晚上和2022年5月16日上午舉行，線下培訓(xùn)地點(diǎn)在文清路小學(xué)(葉坪路校區(qū))一樓會(huì)議室。 培訓(xùn)人員 為各校“智慧作業(yè)”專項(xiàng)研究課題主持人及成員 培訓(xùn)具體安排 第一部分——線上培訓(xùn) 唐旭主任的專題講座——— “智慧作業(yè)”專項(xiàng)課題的那些事 　　5月15日晚上19:30—21:00，唐旭主任進(jìn)行了專題講座——— “智慧作業(yè)”專項(xiàng)課題的那些事。講座中唐主任就“智慧作業(yè)”專項(xiàng)課題結(jié)題的各方面注意事項(xiàng)和具體要求給大家作出了明確的指導(dǎo)，并分享了同類型優(yōu)秀報(bào)告，讓我們課題組成員受益匪淺。 第二部分——線上線下培訓(xùn)相結(jié)合 　　5月16日上午，我們課題小組成員聚在一起，認(rèn)真聆聽(tīng)本次培訓(xùn)報(bào)告。 學(xué)校案例分享 文清路小學(xué) 盧普珍老師—— 借智慧作業(yè)之力揚(yáng)提質(zhì)增效之帆 　　盧老師結(jié)合文清路小學(xué)的具體案例，針對(duì)不同學(xué)生開(kāi)展形式多樣的作業(yè)內(nèi)容，闡述了智慧作業(yè)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課堂當(dāng)中教師與學(xué)生聯(lián)系程度不足的問(wèn)題,通過(guò)智慧作業(yè)信息的多樣性幫助學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)興趣,智慧作業(yè)為小學(xué)語(yǔ)文課堂帶來(lái)新的生機(jī),對(duì)教師的教學(xué)模式與內(nèi)容優(yōu)化起著關(guān)鍵的作用。 中學(xué)課題應(yīng)用分享 贛州市第七中學(xué) 謝昌老師—— 助“雙減”智慧作業(yè)顯神威沐春風(fēng) 課堂教改綻新芳 小學(xué)課題應(yīng)用分享?章江路小學(xué) 廖卿老師—— “智慧”踐行家校協(xié)同教育新模式 廖卿老師從研究什么、怎樣研究以及效果如何深入闡述了智慧作業(yè)的各項(xiàng)功能及展示如何更好的使用，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)了解知識(shí)薄弱點(diǎn)，明晰成長(zhǎng)軌跡，進(jìn)而科學(xué)提升。隨著“智慧作業(yè)”的推廣，學(xué)生在家中就可以通過(guò)電視大屏觀看高質(zhì)量的錯(cuò)題微課，破解重點(diǎn)難點(diǎn)、鞏固提升學(xué)習(xí)效果。這也為許多兼顧不到孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)解決了輔導(dǎo)孩子功課的難題。 農(nóng)村學(xué)校課題應(yīng)用分享 沙河中心小學(xué) 吳麗娜老師—— 智慧作業(yè)成就高效課堂助力作業(yè)生出智慧之花 　　吳老師分別從課題研究近況、目前取得的成果、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響以及學(xué)校的轉(zhuǎn)變這四個(gè)方面對(duì)實(shí)施“智慧作業(yè)”以來(lái)的變化進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比說(shuō)明。再次驗(yàn)證了“智慧作業(yè)”平臺(tái)對(duì)減負(fù)增效、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義。 會(huì)議總結(jié) 章貢區(qū)教體局陳濤—— 總結(jié)與展望 　　通過(guò)本次“智慧作業(yè)”應(yīng)用培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了“智慧作業(yè)”平臺(tái)對(duì)減負(fù)增效、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，更加便于探索大數(shù)據(jù)條件下的精準(zhǔn)教學(xué)及因材施教的方法。相信老師們?cè)诮窈蠊ぷ髦心軌驅(qū)⒅腔壅n堂與自己的教學(xué)完美結(jié)合。