信息技術(shù)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的有效融合——湛江市第四幼兒園數(shù)學(xué)組信息技術(shù)提升工程2.0 研修活動(dòng)報(bào)道

小雨滴

如今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用無處不在。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能給予幼兒多感官的刺激，吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，推動(dòng)活動(dòng)的開展。 　　信息技術(shù)在集體教學(xué)活動(dòng)中的使用是對(duì)幼兒園課程內(nèi)容、形式的補(bǔ)充和豐富，它是教師的教學(xué)手段和教學(xué)工具，同時(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的工具。教學(xué)能力是教師專業(yè)成長的重要載體和策略，針對(duì)幼兒的不同年齡特征和發(fā)展需求，我們數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組就信息技術(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中的合理使用，制定了研修計(jì)劃，利用希沃白板5制作了課件，并進(jìn)行了數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)和評(píng)課議課的活動(dòng)。 制定研修計(jì)劃聽課 　　黎老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《佩奇的生日會(huì)》(按規(guī)律排序)中，教師通過播放動(dòng)畫引出主題，給幼兒直觀的感受。教師采用多種信息技術(shù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)探索各種規(guī)律，如微課小視頻、希沃白板5中的蒙層、動(dòng)畫、課堂活動(dòng)制作游戲等，在拓展延伸環(huán)節(jié)使用手機(jī)投屏檢驗(yàn)幼兒裝飾的橋的規(guī)律、小紅帽回家的動(dòng)畫效果和多媒體音頻來融合教學(xué)內(nèi)容，通過幼兒自己動(dòng)手操作來突破活動(dòng)難點(diǎn)，達(dá)成了學(xué)會(huì)規(guī)律排序和動(dòng)手操作的目標(biāo)?；顒?dòng)課堂融合的信息技術(shù)讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更有趣味性，幼兒在體驗(yàn)感中獲得知識(shí)的提升。 　　麥老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小紅帽歷險(xiǎn)記》(按規(guī)律排序)，整個(gè)活動(dòng)采用情境教學(xué)法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用希沃動(dòng)畫、插入音頻展開。習(xí)得新經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)使用美圖秀秀和希沃蒙層技術(shù)讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律。鞏固新經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)使用希沃動(dòng)畫、班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽選幼兒操作。拓展延伸環(huán)節(jié)利用手機(jī)投屏檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果。多技術(shù)的融合，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更有趣味性?；顒?dòng)環(huán)環(huán)相扣，幼兒在體驗(yàn)中獲得知識(shí)的提升。 　　李老師的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》，以教育信息化理念為教學(xué)設(shè)計(jì)理念多技術(shù)融入課堂教學(xué)之中，在復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)運(yùn)用A3微課程設(shè)計(jì)與制作、希沃蒙層，把數(shù)字隱藏起來，以捉迷藏引起幼兒興趣；在理解數(shù)的含義環(huán)節(jié)中使用美圖秀秀摳圖、希沃授課助手動(dòng)畫效果；在新授部分使用G1希沃授課、小課堂游戲、利用希沃白板的實(shí)時(shí)修改功能，實(shí)現(xiàn)幼兒拖動(dòng)圖片展示方案等讓幼兒進(jìn)行操作；最后全體幼兒通過實(shí)物操作，老師通過視頻講解、手機(jī)投屏進(jìn)行總結(jié)。信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)有效融合后，游戲化，形式多樣化，符合小班幼兒，由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒參與度高，氣氛好。 　　鄧?yán)蠋煹闹邪鄶?shù)學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)的單雙數(shù)》，運(yùn)用希沃動(dòng)畫、音頻和遮罩效果吸引幼兒興趣，引出主題?；静糠?，運(yùn)用蒙層技術(shù)、動(dòng)畫效果和美圖秀秀摳圖功能引出單雙數(shù)的概念，幼兒能直觀明了地感知并掌握單雙數(shù)的含義。鞏固新經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，利用班級(jí)優(yōu)化大師和希沃課堂活動(dòng)相結(jié)合的方法，抽選幼兒進(jìn)行回答，并使用無限克隆、超鏈接等技術(shù)讓幼兒找出10以內(nèi)的單雙數(shù)，這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮部分。在最后的操作環(huán)節(jié)，利用手機(jī)投屏功能檢驗(yàn)和反饋幼兒的操作結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)的信息技術(shù)運(yùn)用效果好，幼兒的興趣高，較好地突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。 評(píng)課議課 　　聽完課后我們對(duì)組員的課例進(jìn)行了評(píng)課議課，并制作思維導(dǎo)圖，讓組員對(duì)自己的課例有更深入的了解。 　　這是一次相互學(xué)習(xí)和交流的過程，在研討中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步提升的地方。通過這一次的信息技術(shù)2.0的研修，我們的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷提升，成就更出色的自己。