育人價值促發(fā)展，課程觀念向未來——惠民縣小學(xué)科學(xué)青年教師素養(yǎng)提升研修班第三次研修活動記錄

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伴著緩緩來臨的春日氣息，惠民縣小學(xué)科學(xué)青年教師素養(yǎng)提升研修班成員仍在一如既往地充實(shí)自己…… 劉娜老師以學(xué)科和課程、育人價值與學(xué)科育人價值、小學(xué)科學(xué)課程育人價值和小學(xué)科學(xué)課程課程觀四個方面展開了本次的專題輔導(dǎo)。深入探尋了小學(xué)科學(xué)課程的內(nèi)涵與育人價值，并簡要講述了應(yīng)該樹立怎樣的課程觀念，以及現(xiàn)階段存在的主要問題和解決方法。<div><br></div> 會后，王娟和康小燕老師組織大家進(jìn)行了第三期專題學(xué)習(xí)作業(yè)的線上籌備會議，老師們都積極參與發(fā)言和傾聽，最終確定了論文的寫作框架以及分組分工。 5月9日，小組長們利用課余時間進(jìn)行了再一次線上研討會。老師們對本次作業(yè)初稿進(jìn)行了審閱和討論，首先對于各自負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行了簡要概述，再由各位組長一同審閱，將描述有誤之處當(dāng)場進(jìn)行了修改，描述冗長的部分進(jìn)行了初步刪減。<div> 組長會議之后，再由所有成員對論文進(jìn)行再一輪的修改刪減，以求最后得到最優(yōu)質(zhì)的作業(yè)。</div> 每一次的花開都是陽光、雨露、土壤的合作之美，正如我們的每一次學(xué)習(xí)成果都不是由單個人或一兩天便能成就的。今后的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，而我們相信持之以恒和相互協(xié)作的力量。編輯：孫夢瑤<div>審核：康小燕王娟</div>