聚焦中考研討，共話復(fù)習(xí)策略——益陽市名師工作室2021—2022學(xué)年度第二次線下主題研修

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研韻飄香醉初夏，教學(xué)相長未可休。 前期準(zhǔn)備 　　為了貫徹落實(shí)中央關(guān)于全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的精神，切實(shí)提高益陽市初中數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性，根據(jù)益陽市名師工作室管理要求及初中數(shù)學(xué)名師工作室年度工作安排，切合當(dāng)前益陽市初中數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)的需求，于5月12日在沅江市瓊湖初級中學(xué)（城關(guān)職高校區(qū)）舉辦了本學(xué)年度第二次線下集中研修。 為了使本次活動順利進(jìn)行，工作室牽頭人沅江市教育研究室張向東教授做了精心安排： 1、防疫要求：本次活動要求參會人員持48小時以內(nèi)的核酸檢測陰性證明，行程碼為綠碼，體溫正常，研討過程中全程佩戴口罩。 參會教師前一天將核酸檢測結(jié)果等情況截圖報告給各區(qū)域召集人，各區(qū)域召集人將情況報告給主持人。參會教師進(jìn)入學(xué)校前查驗(yàn)“三碼”、測量體溫，無異常者方可入校。 2、考勤要求：為了確保本次研修的有效性，請各成員務(wù)必克服困難，按時到會，參加線下活動的情況將作為本年度考核的重要內(nèi)容，并將作為下年度續(xù)聘成員的重要條件。 3、活動內(nèi)容：（1）.本工作室成員授出3堂第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)公開課；（2）.教學(xué)沙龍：第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的推進(jìn)策略；（3）.益陽市初中數(shù)學(xué)名師工作室成員作“如何突破中考壓軸題”的成果分享；（4）.沅江市教育研究室張向東作益陽市中考試題分析、畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)教學(xué)改進(jìn)的專題講座；（5）.益陽市初中數(shù)學(xué)名師工作室成員上交本年度個人研修工作證明材料。 課例觀摩 　　復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)課的一個重要的課型，如果說數(shù)學(xué)新授課教學(xué)是“畫龍”，那復(fù)習(xí)課則是“點(diǎn)睛”。復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過的知識。它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨(dú)特功能，有利于學(xué)生鞏固，消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力。 臨近中考，如何高效組織課堂復(fù)習(xí)是所有初三數(shù)學(xué)教師最為關(guān)心的話題，以題講題，無限制撥高復(fù)習(xí)的要求，重復(fù)機(jī)械的題海式訓(xùn)練在新課改的今天已經(jīng)不可取了。如何進(jìn)行中考針對性復(fù)習(xí)，如何采用一種教師與學(xué)生均可接受的最佳方式上課?這次的教研活動，三位老師都給我們一個很好的借鑒！ 沅江市第四中學(xué)陳強(qiáng)老師給我們帶來了第一堂精彩的課《專題復(fù)習(xí)——與圓有關(guān)的幾何問題》。 帥氣的陳老師雖是年輕教師，但他上課不慌不忙，教態(tài)自然；雖說這節(jié)復(fù)習(xí)課時間緊，復(fù)習(xí)的內(nèi)容和知識點(diǎn)多，但他上課舍得把時間給學(xué)生去板演作圖、去交流思考思路、去講解解決問題過程。陳老師提出的“讀一讀、畫一畫、想一想”不僅讓孩子們掌握了解答幾何題的技巧，也讓在座的各位老師印象深刻！ 最后，陳老師總結(jié)到：圜與直線形在同一問題情境中美美與共，相輔相成，相得益彰！ 　　接下來,來自安化縣清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)的吳牡老師給我們帶來了第二堂精彩的課《專題復(fù)習(xí)——方程思想的應(yīng)用》。 溫柔的吳老師從法國數(shù)學(xué)家笛卡爾說過的一句話：“任何問題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，任何數(shù)學(xué)問題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題，任何代數(shù)問題都可以轉(zhuǎn)化為方程問題?！遍_啟了孩子們的思考！ 吳老師每一道題呈現(xiàn)之后都讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、交流、探討的過程，尤其是后面的幾何題，孩子們一題多解，思維的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花！ 最后，吳老師總結(jié)到：方程思想廣泛運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題與實(shí)際問題，今后要提高運(yùn)用意識，提高運(yùn)用能力！ 　　來自益陽市赫山中學(xué)的高懷亮老師給我們帶來了最后的一堂精彩的課《專題復(fù)習(xí)——閱讀理解》。 上課伊始，高老師用一個趣味小游戲點(diǎn)燃了全場學(xué)生和老師們的熱情！ 　　高老師精心設(shè)計練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次，循序漸進(jìn)，由易到難，而且選用了幾道益陽中考真題，形成“中考練兵場”，提前讓學(xué)生接觸中考題型，不僅能讓學(xué)生熟悉中考的一些類型和難度，還能消除學(xué)生(特別是潛能生)對中考的恐懼心理，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 高老師的課堂中體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的輕松，老師教得輕松，整節(jié)課學(xué)生真正“動”起來，思維真正“活”了起來！ 　　這三堂課，孩子們都沉浸在生動有趣的數(shù)學(xué)世界里探索，聽課老師們盡情享受著觸及心靈的教學(xué)洗禮。 課例研討 　　課后，老師們興高采烈的談著自己從這幾節(jié)課中學(xué)到的東西，并且對這節(jié)課提出了自己建設(shè)性的意見。 學(xué)員分享 　　接下來是由來自益陽市益師藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李雪輝老師帶來的微分享《如何突破中考壓軸題？》，她慷慨地分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合案例使我們深深的感到了只有在有效的教學(xué)活動中學(xué)生才能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能為突破中考壓軸題打好基礎(chǔ)，她的講座深刻而又具有內(nèi)涵。 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 　　益陽市教育技術(shù)裝備所周所長對上課的三位老師以及微分享的周老師高度肯定。并且對此次活動做了指導(dǎo)性講話，也闡述了他對于畢業(yè)復(fù)習(xí)課的見解。周所長講到：不要一味埋頭拉車，要時常抬頭看路”，讓在座的各位老師印象深刻。 專家講座 　　接下來是由工作室牽頭人沅江市教育研究室張向東教授主講的兩堂專題講座《益陽市初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題分析》和《后期畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)策略》。 　　張教授強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)習(xí)中要了解指導(dǎo)思想的變化。具體表現(xiàn)如下: (1)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)； (2)對學(xué)生在“知識技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“問題解決”和“情感態(tài)度”等方面的數(shù)學(xué)發(fā)展水平的考查，主要通過學(xué)生的初中學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。 (3)設(shè)計試題應(yīng)該關(guān)注數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，主要考查學(xué)生用數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力、學(xué)生養(yǎng)成的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)生積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法、學(xué)生對數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知水平； （4）試題設(shè)計增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系，注重理解能力和解決實(shí)際問題的能力的考查。 　　為了規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，讓老師們改進(jìn)教學(xué)行為，提高畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，張教授從備考、備課、上課、訓(xùn)練四個環(huán)節(jié)來談教師行動策略。 張教授強(qiáng)調(diào)要匠心上課：要讓學(xué)生動起來，教師要注意恰當(dāng)選定內(nèi)容，在學(xué)生的發(fā)展最近區(qū)，帶學(xué)生到有知識的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深處！ 根據(jù)學(xué)情，形式多樣的訓(xùn)練：基礎(chǔ)題小練、限時綜合練、專題滾動練。 最后，教授講到:教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，我們都是在超越自我，在追求完美的路上奔跑。 張教授的講座對我們在中考復(fù)習(xí)教學(xué)非常受用，為今后的教學(xué)中，提高中考復(fù)習(xí)效率，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)壓力，讓每一位學(xué)生都得到相應(yīng)的提升，為我們備戰(zhàn)中考指明了方向。 每個人的心中，都有對夢想的不同定義。它或許遙不可及，或許只待你的努力。 現(xiàn)在就隨我們一起，踏上尋夢之旅。 夢想不熄，步履不停。 我們有對教育事業(yè)赤誠的心， 我們有永不放棄探索的熱情，我們在育人逐夢的路上永無止境！ END......................................文字編輯：胡智偉圖片拍攝：胡智偉責(zé)任校對：葉可審核：張向東