5月份主題活動“小蝌蚪找媽媽”

烏拉蓋管理區(qū)幼兒園

春天的池塘里，有一群小蝌蚪，這些小蝌蚪在找自己的媽媽，它們的媽媽是誰呢?這個(gè)我們小時(shí)候就關(guān)注的問題一直深深地留在我們的記憶深處。當(dāng)幼兒觀察小蝌蚪時(shí)，也許會問同樣的問題，我們可以一起通過“小蝌蚪找媽媽”這個(gè)活動來尋找答案。 《小蝌蚪找媽媽》故事結(jié)構(gòu)比較簡單，但各個(gè)角色間都有著緊密的聯(lián)系。小蝌蚪在尋親路上遇到了具有不同特征的動物媽媽，它們形態(tài)各異，特征明顯;再通過不同動物媽媽的提示，將所有的線索貫穿在一起，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽--青蛙;此外，小蝌蚪與幾個(gè)動物媽媽的對話具有很強(qiáng)的情境性，可進(jìn)行語言的創(chuàng)編和肢體的模仿、表達(dá)，這些都可以成為幼兒進(jìn)行戲劇表達(dá)、戲劇創(chuàng)作和戲劇游戲的素材。 我們首先以動畫片為戲劇表演的切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對故事表演的興趣。然后通過講述交流幫助幼兒熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事，使幼兒對各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)有所了解;在科學(xué)活動中了解小蝌蚪和它的朋友們的習(xí)性和行動方式，為幼兒模仿游戲打下基礎(chǔ);通過體育游戲來練習(xí)小青蛙跳躍的方法;通過音樂游戲創(chuàng)編小蝌蚪玩游戲的場景;還通過體驗(yàn)表演、欣賞音樂、經(jīng)驗(yàn)分享、互相學(xué)習(xí)等方式來體驗(yàn)各個(gè)角色的心理活動，通過動作、表情來嘗試表現(xiàn)各個(gè)角色不同的心情。最后，幼兒和老師一起制作表演游戲的服裝、道具，共同演繹這個(gè)有趣的故事。 在活動中幼兒依據(jù)自己的理解，用自己的語言來創(chuàng)編對話，用自己的肢體來詮釋角色，用自己的想象架構(gòu)情節(jié)，用自己的小手制作道具。在表演游戲中，我們要為每一位小班幼兒創(chuàng)設(shè)參與其中的平臺，鼓勵幼兒在表演游戲中盡量嘗試多種多樣的角色，體驗(yàn)不同角色的心情，嘗試不同的表演游戲方法，豐富幼兒的表演游戲經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)自己，感受游戲的快樂與表演的成就感。 班級：小五班編輯：斯琴畢力格審核：斯琴高娃