書香為伴，快樂成長——精彩故事我來講二

燕子

為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展，二年級語文組決定開展“講故事”比賽活動，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學(xué)生的口才水平，以活動檢測學(xué)生的口頭表達能力。使每位學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)的樂趣，體驗表達的樂趣。 　　每個班先內(nèi)部比賽，進行選拔，擇優(yōu)參加年級比賽，瞧——二（1）班的孩子們帶著他們的小故事來了。 習(xí)家瑞《狗的友誼》 狗的友誼 黃狗和黑狗吃過午餐，躺在廚房外的墻角邊曬太陽。雖然在院子門口守衛(wèi)更威武，但是他們吃飽了，不想再沖著來來來往往的人大叫了，于是就彬彬有禮的攀談起來。它們談到人世間的各種問題，談到了自己必須做的工作、人世間的善與惡等等，最后談到了友誼問題。 黑狗說：人生最大的幸福，就是能和忠誠可靠的朋友在一起生活，有什么困難，就互相幫助，睡啊、吃啊都在一塊兒，彼此相親相愛，并且盡力使朋友高興，讓他的日子過得更加快樂，同時也在朋友的快樂里找到自己的快樂——天下還有比這更加幸福的嗎？假如你和我結(jié)成這樣親密的朋友，日子一定好過得多，連時間的飛逝都不會覺得了。 “太好了！我的寶貝，就讓我們做朋友吧！”黃狗非常熱情的說道。 黑狗也很激動：“親愛的黃狗，過去我們兩個白天黑夜都在一塊兒，簡直沒有一天不打架，我好幾回都覺得非常痛心！真是何苦呢，主人挺好的，我們吃得又多，住的也寬敞，打架是完全沒有道理的！人類把我們當(dāng)做友誼的典范，就讓我們用行動給人類證明，要結(jié)成友誼是沒有什么障礙的！來吧，握握手吧！” “好的，好的！”黃狗叫道。 兩個朋友立刻熱情的擁抱在一起，互相舔著臉孔，那個高興勁兒，簡直無法形容。 “友誼萬歲！” “讓吵架、嫉妒、怨恨都滾到天邊去吧！”就在這時候，廚子從窗外扔出了一根香噴噴的骨頭，兩個新朋友立即像閃電似的向骨頭直撲過去。友好、和睦、謙讓就像蒸發(fā)了一樣。親密的朋友?！坝H密”的滾在一起，使出了全身的力氣，互相撕咬，目的就是要搶到這塊骨頭，搞的一捧一捧的狗毛滿天亂飛。 是什么讓這一對信誓旦旦的好朋友把目成仇？也許就是一點點利益吧。 故事點睛：兩只狗說要做朋友，然而在吃飽了的情況下還為一根骨頭打了起來。人世間有許多這樣的友誼，聽他們講話，你以為他們是生死與共、同心同德的朋友，但如果給他們一點點利益，他們就會為了這一點點利益而撕破臉面，打的難解難分，他根本不是真正的朋友，好朋友要經(jīng)得起利益的考驗的。 姜玥《狼來了》 　　從前有一個小男孩兒，他非常調(diào)皮。他每天都會到山坡上去放羊。一天他覺得很無聊，就在就對著正在種田的大人說:“狼來了！狼來了！快來救救我的羊吧！”大人們急忙扛起鋤頭，跑到山坡上。跑到山坡上一看，連狼的影子都沒有。小男孩兒哈哈大笑地說：“被我騙到吧，根本就沒有狼。“”大人們非常的氣憤，回到稻田里繼續(xù)干活。 第二天，小男孩繼續(xù)對著田邊大聲的喊著：“狼來了，誰來救救我的羊?！贝笕藗?，覺得他上次騙了我，這次一定是狼已經(jīng)來了。所以他們又扛起鋤頭跑到山坡上。結(jié)果那個小男孩兒還是騙了他們，小男孩兒肚子都笑疼啦。大人們非常的生氣。 第三天。狼真的來了。小男孩兒對著田邊大聲的說:“狼真的來了，真的來了！快點來救救我的羊吧！”大人們都不相信他啦，最后，他的羊全都死光了。 這個故事告訴我們:不能像故事中的小男孩一樣撒謊，撒謊是沒有好結(jié)果的。我們要做一個誠實的孩子。 祁群《十二生肖的故事》 　　很久很久以前，人們總是忘記自己出生在哪一年，也算不出自己究竟多少歲？玉皇大帝想了一個辦法，記年份太難，記動物的名字就簡單多了。找出十二種動物來代表年份，不就行了嗎？玉皇大帝通知土地公，請他去發(fā)布選拔十二生肖的消息。十二生肖渡河比賽——歡迎動物們來參加渡河比賽，前十二名到達終點的動物，可以成為十二生肖。消息公布以后，所有的動物都很興奮，大家鬧哄哄地討論渡河比賽的事。 當(dāng)時，老鼠和貓是很好的朋友，他們聚在一起討論。 老鼠說：“我們不會游泳，要怎么渡河呢?” 貓說：“可以跟牛合作，我們幫他指路，他載我們渡河。” 貓和老鼠去找牛，牛立刻答應(yīng)了到了比賽當(dāng)天。一大清早，公雞都還沒睡醒，牛、貓和老鼠來到河邊。牛蹲下來，讓貓和老鼠爬上他的背，然后開始渡河。貓平常就愛打瞌睡，今天又太早起來，很快就趴在牛背上睡著了。老鼠很想得第一名，就在?？斓诌_河岸的時候，他突然把貓推落水，然后鉆進牛耳朵里。牛并不知道發(fā)生了什么事，只聽到老鼠在他耳朵里喊著：“牛大哥，快!我們到了。牛爬上對岸，高興地沖向終點。老鼠突然從牛耳朵里跳出來，搶先抵達終點，得到第一名。牛辛苦了半天，只得到第二名，非常生氣，從此就一直瞪大眼睛。過了一會兒，全身濕淋淋的老虎來了，他很有自信地吼著：”我第一名吧?“玉皇大帝說：'不，你得第三名?！庇窕蚀蟮蹎桚垼骸霸趺催@么晚才到呢?”原來，龍去遙遠的南海主持下雨典禮，趕回來，已經(jīng)來不及了。馬蹄聲傳來，塵土飛滿天。馬跑在最前面，正要沖向終點，蛇突然從草叢里鉆出來。搶先得到第六名。蛇本來有腳，這次跑的太賣力，把腳都跑斷了，馬本來很勇敢，這次被蛇嚇到，從此變得很膽小。羊，猴和雞在河邊撿到一根木頭，大家通力合作，得到八，九，十名。羊坐在前面指路，因為看到太用力，變成一個大近視。猴子在木頭上坐太久，屁股又紅又腫。雞本來有四只腳，上岸的時候給壓斷了兩只，所以現(xiàn)在只剩兩只腳。狗來了，他很貪玩，渡河的時候，居然泡在河水里玩水，耽誤了。十二生肖只剩下一個名額，大家伸出脖子望著前方。豬來了，他滿頭大汗，踹氣著說：“餓死我了，這里有沒有好吃的東西?” 比賽結(jié)束，玉皇大帝宣布了十二生肖的名次。這時，濕淋淋的貓來了，他問：“我第幾名?”玉皇大帝說：“第十三名?！彼f：“可惡的老鼠!我絕不繞你!”說完，揮爪向老鼠撲過去。老鼠嚇得吱吱叫，往玉皇大帝的椅子下鉆，可還是被貓打了一巴掌，牙齒都被打掉了。老鼠雖然得到了第一名，從此每天提心吊膽，怕貓找他報仇，直到今天，老鼠看見貓的影子，就沒命地跑，連大白天也躲在洞里不敢出來。十二生肖渡河比賽結(jié)果——恭喜下列十二種動物，當(dāng)選十二生肖。一鼠、二牛、三虎、四兔、五龍、六蛇、七馬、八羊、九猴、十雞、十一狗、十二豬。 方梓豪《狡猾的狐貍》 　　這一天，狐貍遇到了一件倒霉的事情：它正在洞里陪著自己的寶貝兒子玩兒，屋頂突然掉了下來，小狐貍差一點兒就沒命了。狐貍心里暗自叫苦：又要搬家了，可是現(xiàn)在到哪里去找個家呢？ 于是它跑到老鄰居獾的家中，準(zhǔn)備借它的房子暫住一陣子。獾的房子很大，足夠容納兩個家庭居住。洞里很干凈，狐貍一邊看，一邊暗自高興：這比自己的那個家強多了，有入口，有出口，危機來臨的時候可以逃生。 寒暄過后，狐裡說明來意，獾馬上就不高興了。它是一個非常愛干凈的家伙，平日里雖然和狐貍有來往，但是它受不了狐貍的邋遢，更何況狐貍還帶著自己的孩子呢！于是它就把狐貍攆了出來。 狐貍滿肚子的不高興，但是他并沒有表示出來，只不過心里暗暗發(fā)誓一定要把這個房子據(jù)為己有。于是狐貍就開始了它的計劃。 狐貍假裝悻悻地離開了獾的家，但是它根本就沒有走遠，而是用賊亮的眼睛在不遠處的灌木叢中偷偷看著。 獾從洞里探出頭張望了一下，看到狐貍走了，這才爬出來，去樹林里找吃的去了?？吹解底哌h了，狐貍迅速跑進獾的洞里，先在地上拉了一堆屎，然后撒尿，最后把獾的窩里弄得亂七八糟，這才興高采烈地離開了。然后，它又躲進了灌木叢，它想看看獾那氣急敗壞的樣子。等到獾回到家中一看，頓時火冒三丈，它是個有潔癖的家伙，家被弄成這樣，它再也住不下去了，于是只能氣哼哼地到別處去尋找自己的家了。而這一切，狐貍都看在眼里，這也正是狐貍想要得到的結(jié)果。于是它回去把這個好消息告訴了自己的寶貝孩子。 于是，狐貍一家興高采烈地搬到新家了。獾當(dāng)然知道是狐貍在背后搗鬼，卻是啞巴吃黃連——有苦說不出。 劉晨悅《師文拜師》 　　春秋時期，鄭國樂師師文拜師襄為師。師文練琴很認(rèn)真。但三年過去了，師文從未彈過一支完整的曲子。師襄以為他沒有天賦，便叫他回家。師文恭敬地回答說:“老師，我只是擔(dān)心心、手、樂器三者不能協(xié)調(diào)，發(fā)不出和諧美妙的樂音來，讓您失望。請您允許我留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，看我今后學(xué)習(xí)的效果再做決定吧！”過了些日子，師文拜見師襄，說:“我終于悟出曲子中的道理了。請允許我給您彈一曲吧！”師文撥弦彈奏起來。頓時，琴聲仿佛一股涼爽的秋風(fēng)，一會兒又仿佛一陣和煦的春風(fēng)，一會兒琴弦發(fā)出急促的樂音，好似天上降下了霜雪，一會兒又像太陽光火辣辣地照射下來，堅冰立即融化了…… 師襄聽完，高聲贊道:“太秒了，太秒了！你彈奏的樂曲秒極了！我現(xiàn)在就捧琴向你學(xué)習(xí)！”師文忙說:“老師過獎了。弟子這是細(xì)心琢磨您教給我的琴藝，才有今天的一點長進呀！ 　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，這是老祖宗留下來的名言，到任何時候都不過時，閱讀的意義在于所閱讀的書籍和閱讀的方法是文明的載體，在于能找準(zhǔn)人生目標(biāo)，豐富精神世界，具有讓人蛻變的魔力。閱讀的好處是閱讀能力強，學(xué)習(xí)更輕松；閱讀能力強，更容易脫穎而出；閱讀可以擴展思維廣度；閱讀幫助學(xué)生積累素材，提高寫作水平。 　　講故事就像?種?化上的趣味，在講故事的活動?講故事者，?較像是在對聽故事的講述，他們之間像是在對話似的。如果說故事者?將?些??的看法跟讀者分享，就更多了?份個??彩。 此次活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作能力和審美情趣，形成了良好的情感體驗，也提高了學(xué)生的語言的感受能力和表達能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 最后，希望更多的孩子能夠參與進來，愛上閱讀，大膽表達！