思變求遠(yuǎn) 向“新”而行——長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校參加《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)術(shù)會議活動紀(jì)實(shí)

范穎明德小學(xué)

為深入解讀《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，關(guān)注勞動課程教師的專業(yè)成長，落實(shí)勞動教育保障體系。將新課程標(biāo)理念真正落實(shí)到課堂教育教學(xué)中，長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校長張玉英，副校長王克忠、安曉波、趙鑫，教導(dǎo)主任代宇航，明德學(xué)科教師們，朝陽區(qū)范穎小學(xué)綜合實(shí)踐名師工作室全體成員于5月15日9:00——12:00齊聚云端，共同學(xué)習(xí)由吉林省教育廳舉辦的主題為“弘揚(yáng)新時代勞動精神，建設(shè)高質(zhì)量五育體系”的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)術(shù)會議暨新勞動教育研究所聘任儀式。 　　本次學(xué)術(shù)會議由吉林省教育廳、中國陶行知研究會新教育分會指導(dǎo)，長春市教育局、蘇州大學(xué)新教育研究院聯(lián)合主辦，長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局、新教育研究院，勞動教育研究所共同承辦。全國教育科研專家、教育部門行政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)一線的教師約十二萬人次參與此項(xiàng)活動！ 　　全國政協(xié)常委兼副秘書長，民進(jìn)中央副主席，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，中國陶行知研究會會長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱永新作了《心中理想的勞動教育》精彩報告，從八個方面闡述了新勞動教育應(yīng)該一注重培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動；二注重鼓勵和教育學(xué)生積極參加各種有益的社會勞動實(shí)踐活動；三注重勞動教育的多樣性，增強(qiáng)勞動的智力含量；四注重因地制宜，因校制宜，立足于學(xué)校課堂；五注重與德育、智育、體育、美育的內(nèi)外聯(lián)系；六注重學(xué)生的個性和年齡差異；七注重學(xué)校、家庭和社會齊抓共管的合力作用；八注重建立一支優(yōu)秀的勞動教育師資隊(duì)伍和一套具有實(shí)用性、特色性的課程教育。朱教授精彩的講解為我們指明了前進(jìn)的方向。 　　教育部義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)組組長、新教育研究院勞動教育研究所所長顧建軍的《義務(wù)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》聚焦勞動育人思想，分別從研制背景、研制思路、主要內(nèi)容、實(shí)施建議四個方面講解了以勞動素養(yǎng)為綱，引領(lǐng)課程標(biāo)準(zhǔn)各部分研制的細(xì)則；以實(shí)踐為主線，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)的方法；以體悟?yàn)殛P(guān)鍵，強(qiáng)化多樣勞動課程的實(shí)施方式；以課程特點(diǎn)為依托，建立完善的勞動課程。顧教授細(xì)致的講解讓我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰、更全面、更深刻的理解和掌握。 　　來自不同地區(qū)不同學(xué)校的六位教育專家分別從課程實(shí)施、課程評價、課程問題解決策略、學(xué)校勞動課程項(xiàng)目建設(shè)、三位一體機(jī)制建立五個方面展開《勞動教育實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)談》。 　　勞動教育研究所執(zhí)行所長王鵬飛詳細(xì)解讀了新教育研究院勞動教育研究所的工作計(jì)劃。通過理論研究與政策解讀，編寫學(xué)生勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊，開發(fā)課程資源，提升勞動教育的課程質(zhì)量，加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立勞動教育數(shù)字化平臺，對學(xué)生勞動素養(yǎng)進(jìn)行測評，積累和輸出勞動教育的學(xué)術(shù)成果，幫助更多學(xué)校和教師落地勞動課程，達(dá)到育人的目的。 　　開展線上教學(xué)以來，明德小學(xué)張玉英校長指導(dǎo)勞動教育工作緊握時代脈搏，以云端教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑，堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有策略、有深度地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動。勞動教育呈現(xiàn)以下三個特色：一、多維重視 在張玉英校長的大力支持下，由主管校長牽頭，各團(tuán)隊(duì)骨干教師及全體班主共同研究制定勞動計(jì)劃、方法、途徑，確定勞動教育重點(diǎn)，選擇適合線上教學(xué)、居家完成的勞動內(nèi)容。二、多樣類型 低年段的學(xué)生開展“健康生活我做主”主題活動，在每個學(xué)科教學(xué)中融入勞動教育，加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)料理自己的生活，保持學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的整潔、管理自我健康、設(shè)計(jì)自我形象。 中年段的學(xué)生開展“我是居家小能手”主題活動，開展結(jié)合傳統(tǒng)文化的DIY作品、環(huán)保主題作品設(shè)計(jì)制作等手工創(chuàng)意活動。培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。 高年段的學(xué)生開展“居家勞動有智慧”主題活動，設(shè)計(jì)與勞動技能學(xué)習(xí)和簡單的調(diào)查及體驗(yàn)相關(guān)的活動。包括整理收納、清潔衛(wèi)生、掌握烹飪等基本生活技能，家居改造與美化、家庭物品的保養(yǎng)與維修等。三、多元評價 制定多元評價，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。通過自評、小組互評與師評、家長評等多種方式開展多元評價，關(guān)注學(xué)生的勞動過程。培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，努力做到“德、智、體、美、勞”五育并舉。 　　本次2022版義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)術(shù)會議，對明德小學(xué)勞動教育的有效開展進(jìn)一步指明了方向，必將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響，使我們更加準(zhǔn)確的把握時代精神面貌，勞動價值取向和勞動技術(shù)水平培養(yǎng)要求。 我們將從本職工作做起，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，開展豐富多彩的勞動課程，以豐富開放的勞動項(xiàng)目為載體，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向。 在未來的教育實(shí)踐中，建設(shè)高質(zhì)量五育體系，落實(shí)新理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)新時代勞動精神。探索新方法，為更好的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。 總策劃：張玉英審核：趙鑫撰稿：范穎責(zé) 編：郭超