博觀而約取，厚積而薄發(fā)——龍?zhí)秴^(qū)白忠麗中學(xué)班主任名師工作室組織成員學(xué)習(xí)交流全員學(xué)習(xí)班主任模塊

龍?zhí)秴^(qū)白忠麗中學(xué)班主任名師工作

教師是立教之本，興教之源。黨和國家高度重視教師工作，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是教育質(zhì)量不斷提升的關(guān)鍵因素，而班主任工作更為重要。班級難事作于易，班級大事作于細(xì)。班主任是班級的靈魂和統(tǒng)帥，是班級教育管理的核心人物，龍?zhí)秴^(qū)白忠麗中學(xué)班主任名師工作室以龍?zhí)秴^(qū)全員培訓(xùn)為依托，組織工作室成員觀摩、學(xué)習(xí)、交流了“打造德育工作新常態(tài) 提升班主任專業(yè)素養(yǎng)”為主題的專題學(xué)習(xí)。 難題在學(xué)習(xí)中破解 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。班主任工作帶給我們數(shù)不清的感動瞬間，同時也給我們帶來了數(shù)不清的困惑難題，通過三位老師的講座分享，讓工作室成員們在學(xué)習(xí)中得到了思考與成長。 董蘭芳老師的《教育，從走進(jìn)學(xué)生的心靈開始》的教育演講，讓各位班主任受益良多，獲益匪淺。真實案例的分享以及深刻理論的闡發(fā)為角度，既有思想的高度，又有理論深度，還有實踐的寬度，給班主任們的教育工作帶來了一種“思考力”。具備了思考力，老師們才會用愛心去思考，需要用耐心去行動，才有可能譜寫出和諧育人的華麗篇章。 學(xué)為人先，與時俱進(jìn)。教書育人，步步為營。林志超老師的講座全程以問題引導(dǎo)，以案例貫穿。他指出，班主任工作雖然看起來復(fù)雜繁瑣，但其實應(yīng)當(dāng)有條不紊、步步為營。只有對學(xué)生進(jìn)行正確價值觀的引導(dǎo)，每一個學(xué)生才能健康、快樂、自信地成長。 段云成老師將班級管理比作一堂好課的恰當(dāng)比喻，激發(fā)了各位班主任的工作動力，并為職業(yè)道路指明了方向，他的班級管理方法，內(nèi)容貼近我們班主任的日常工作，非常值得借鑒學(xué)習(xí)。 心得在總結(jié)中完善 苔花如米小，也學(xué)牡丹開。在學(xué)習(xí)觀摩模塊論壇后，工作室成員以表格的形式上交了學(xué)習(xí)心得，在總結(jié)中進(jìn)一步完善了班主任工作的思路。 吉林市第十六中學(xué)校白忠麗 通過學(xué)習(xí)我清楚地認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r在教學(xué)中不斷地因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育。察勢者智，遇勢者贏，這次培訓(xùn)，讓我再一次真正認(rèn)識到班主任工作的重要性和必要性，征途漫漫唯奮斗，乘風(fēng)破浪追光行。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)缸窯中學(xué) 孟繁榮 最后段老師引用了汪國真的詩句“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福?！卑炎蠲篮玫淖Ｔ纲浗o了我們。作為班主任，我們要不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷改革，面對困難不用害怕，總有一天，我們會收獲到意想不到的驚喜。 吉林市第十六中學(xué)校劉利利 教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力，良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。 吉林市第十六中學(xué)校金婭楠 每個孩子都不一樣，作為班主任，要傾聽了解，對癥下藥，才能喚醒內(nèi)力，孩子才能有信心有奔頭，在班級管理工作中要做到“嚴(yán)”而不苛，寬而不“溺”，將耐心、愛心、責(zé)任心化成班級、學(xué)習(xí)和管理的合力。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)大口欽學(xué)校王明月 實踐+理論=成功，有了班級管理經(jīng)驗，加上各位專家的有效引導(dǎo)，幫助我在以后的道路中，少走彎路，學(xué)會和學(xué)生相處，和家長相處。不求桃李天下，但求問心無愧！ 吉林市第十六中學(xué)校高世平 有愛心、責(zé)任心、自信心、自尊心、恒心、進(jìn)取心。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。平時，班主任要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點肯定成績，而不是擔(dān)任教育的警察，將問題放大化；許多有個性的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尋找閃光點，多鼓勵多贊美，挖掘他們的潛能！ 吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校李響 應(yīng)有一顆愛的心，當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實踐中把班主任工作做好。 吉林市第十六中學(xué)校任麗紅 每一個學(xué)生都是個性鮮明而聰慧的個體，我們作為班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點，運用得當(dāng)?shù)臏贤记?，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓師生之間在彼此快樂的氛圍中交往，寓幸福于教育教學(xué)之中。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族中學(xué) 姜祥熙 所有的理論都來自于實踐！而最佳的實踐方式：第一理論學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中前行！自我班級規(guī)劃管理與實踐的探索，有燈塔引領(lǐng)，更要結(jié)合自己的實際情況，理論落地才是可行！第二，有了他人和自己的班級管理經(jīng)驗，再加上各位專家的有效引導(dǎo)，少走彎路，學(xué)會和學(xué)生相處，和家長相處。貴在自我反思與成長! 吉林市第十六中學(xué)校楊秋梅 有愛心、責(zé)任心、自信心、自尊心、恒心、進(jìn)取心。教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力，良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表 吉林市第十六中學(xué)校劉麗波 走進(jìn)孩子的心，教育成功一半。班級管理工作中要做到既務(wù)實又務(wù)虛，既能管得住，又能放得開，做到嚴(yán)中有，寬寬中有愛，做到多民主少強(qiáng)制，多激勵少批評，多引導(dǎo)少說教，多用情少用氣。 吉林市第十六中學(xué)校劉鑫 “教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！倍遥敢夂退械耐蕚円坏溃鲆粋€點燈的人，每天都扛著堅實的梯子，以一盞燈點亮另一盞燈。而且，我相信，長此以往，這一定可以成為教育人的一種情懷，一種境界——因為，我們都是點燈人。 吉林市第十六中學(xué)校秦崴 親其師，信其道”班主任對于學(xué)生的管理既要有春風(fēng)化雨的愛的滋潤，又要有針對性的教育措施。這一切都需要我們的教師要與時俱進(jìn)，不斷地修煉自己。多讀書，多思考，多學(xué)習(xí)，多沉淀自己，及時更新教育理念，不斷嘗試新的教育方法，在教學(xué)實踐和班級管理中實踐自己的管理智慧。 吉林市第十六中學(xué)校宮惠娟 1.作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。2.作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。3.作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。4.作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。 經(jīng)驗在分享中把握 掬水月在手，弄花香滿衣。疫情當(dāng)前，班主任工作瑣碎而又嚴(yán)峻，交流活動的第三個環(huán)節(jié)工作室部分成員與大家分享了疫情期間班主任工作的經(jīng)驗與思考，大家收獲頗豐。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校李響 吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校八年一班班主任，八年一班、三班語文教師，二級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)。龍?zhí)秴^(qū)初中語文名師工作室成員，龍?zhí)秴^(qū)中學(xué)班主任名師工作室成員，在各類比賽中多次獲獎。語文教學(xué)著眼于學(xué)生易于接受感興趣的新方式，新方法。充分給予學(xué)生展示自己鍛煉自己的機(jī)會，讓學(xué)生在融洽輕松的氛圍中明理、明智、明德、成人、成才、成功。 成為一束光，溫暖且明亮 理想是光，照亮前行的路，而渾身散發(fā)著光亮的人，也能成為一束光，照亮漫漫人生路。我是李響，希望成為光，溫暖且明亮。疫情突然的到來，讓開學(xué)了兩天的我們有些措手不及。然而網(wǎng)課開啟迅速，讓我們師生之間解了相思之苦。學(xué)校高效的安排布置好每天的網(wǎng)課內(nèi)容，各學(xué)科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)上好每一節(jié)網(wǎng)課，孩子們因為小學(xué)時經(jīng)歷過網(wǎng)課，適應(yīng)起來不算太過困難，但是自律這種反人性的事，堅持下去還是困難的，好在我們都在努力，一切就便充滿希望。家校合作是前提物理學(xué)說，著力于同一個物體的力量，只有方向一致合力才會最大。疫情管控下的居家學(xué)習(xí)方式，便需要將教師、家長和學(xué)生等多方面的力量擰成一股，方能達(dá)到最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。作為班主任，努力做到的是：利用網(wǎng)絡(luò)讓老師——指方向，明路徑；使家長——細(xì)觀察，勤反饋；培養(yǎng)學(xué)生——能靜心，善自律！初中的孩子，大部分還處于自律性的培養(yǎng)階段，居家學(xué)習(xí)，家長所起的作用巨大，所以我充分利用家長群，爭取家長的教育資源，以期建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。除了提出德育等方面的要求外，還給學(xué)生和家長提出了明確的要求，例如上課要求、作業(yè)規(guī)則、時間管理、意外處理方法等，利用網(wǎng)絡(luò)與家長隨時溝通，坦誠相待。 很幸運，我們有一支高素質(zhì)的家長團(tuán)隊。他們客觀理性的對待困難，他們信任學(xué)校、相信孩子，他們對己嚴(yán)格、對師寬容。更為幸運的是，我們還有一個認(rèn)真、負(fù)責(zé)、無敵的教師組合，他們技藝精湛，為了網(wǎng)絡(luò)直播，不惜花費大量的時間精心備課、上課；他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了孩子，各科老師互通有無，尋求最佳方式。當(dāng)然，最可愛的是我們班集體中的每一個孩子，他們線上學(xué)習(xí)，積極思考；認(rèn)真鍛煉，增強(qiáng)體能；參與勞動，體驗生活。在這樣一個特殊的時期，老師和家長就是孩子的領(lǐng)路人和掌舵者，我們相互理解、密切配合，擰成了那股最強(qiáng)的合成力，奮力向前！有效方式為保障為了讓學(xué)生盡快投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在網(wǎng)課前的過渡期，我對聽課、作業(yè)、答疑等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做了要求，并征求了班委們的意見，把兩個班級分成七個小組，每個小組自選組員要有差異化選擇，不論成績只看能不能說話“好使” 最后組長們不負(fù)眾望，每節(jié)課帶領(lǐng)自己的組員風(fēng)風(fēng)火火來上課不再缺席。小組智慧比拼，斗志昂揚，古詩背誦，問題探究，最后我們不僅僅是出勤率高了，參與率也大大提升。 當(dāng)然，課后驚喜作業(yè)也是一個有意思的方式，每次課后驚喜紅包，手氣最佳古詩背誦。搶菜接龍這次疫情居家兩個月我們肯定不陌生，搶作業(yè)接龍你試過嗎？頭像顏色決定作業(yè)內(nèi)容……他們說，走過最深的路，就是李響老師的套路，為了讓大家學(xué)習(xí)的套路。溝通解疑明方向與學(xué)生和家長的個別交流也是必不可少的一項環(huán)節(jié)。對于熬夜、參課異常、作業(yè)未交、電子產(chǎn)品依賴等問題，我會及時了解原因，給出建議。針對一些學(xué)生在家狀態(tài)低迷，缺乏學(xué)習(xí)動力等情況，除了與家長溝通外，與學(xué)生通過書面形式的交流也是一種不錯的選擇。見字如面，也為學(xué)生排憂解難，給予他們更多的精神關(guān)懷。書畫傳情，減輕學(xué)習(xí)壓力，古詩配畫，圖畫記憶增加興趣，易于理解背誦。 語文日記是不錯的媒介，在那里沒有師生，沒有分?jǐn)?shù)，沒有壓力，只有傾聽和需要的默默陪伴。我們愿意成為彼此的光，溫暖照亮走出陰霾明確前進(jìn)的方向。星星之火，可以燎原；瑩瑩亮光，亦可照亮前行的路。愿你我能成為別人的一束光，勾勒出最溫暖、最光亮的模樣。 吉林市第十六中學(xué)校白忠麗 我是她心中的熾熱，我是她夢里都會牽掛的孩子，我是她眼角未嘗瑩落的淚花，我是她心頭放不下的那一份情思，我曾為了她的喜悅，變的閃閃發(fā)光，熬過一個個不為人知的黑夜，不為別的，就為那一雙清眸，別有著對我未來的擔(dān)怨，她一次次的談話，內(nèi)容忘了只剩下關(guān)心的詢問，她一次次講給我聽的理科題，結(jié)果忘了，只記得她無所不能，她一次次地嚴(yán)肅指教，原因忘了，只留下她教會我不能放棄必須堅持。她一次次給我買的禮物，我還留著，只是成了一份永遠(yuǎn)的情節(jié)。眼眸有情，話語暖心。我不是在最美的時光遇見老白，是遇見她成就了我們各自最美的樣子！”這就是學(xué)生心中的老白，九年三班班主任、英語教師白忠麗。吉林市英語學(xué)科骨干教師，國家級奧賽指導(dǎo)教師一等獎、德育課題先進(jìn)實驗教師；省中小學(xué)教育科普百佳優(yōu)秀個人，市百優(yōu)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀任課教師、春蕾助學(xué)先進(jìn)個人、優(yōu)秀雙語教師、特殊貢獻(xiàn)獎、師德標(biāo)兵；區(qū)首屆名師、首席班主任、十佳班主任、控輟先進(jìn)個人、德育先進(jìn)教師、功勛教師、三八紅旗手標(biāo)兵等榮譽(yù)。作為班主任她愛生如子，醉心教育，用枯燥的字母譜寫多彩的華章，為燃燒的青春激情歌唱。享受教育之甘甜，用愛滋潤桃李芬芳。2016級學(xué)生全部考入重點高中，在學(xué)生成長的路上，她不斷帶給學(xué)生快樂，前進(jìn)的力量，奮發(fā)的希望！桃李滿天下，香港理工、清華、北大、浙大、吉大、劍橋、哥倫比亞大學(xué)等名牌大學(xué)都有她的學(xué)生。她堅守教育四季，用心教學(xué)，用愛育人，定會，青鳥頻傳云外信！ 云中錦書愛滿心頭 一、守土有責(zé)，與學(xué)生共克時艱 疫情突襲江城，吉林市十六中學(xué)為最大限度實現(xiàn)停課不停學(xué)、教學(xué)計劃不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，各備課組重視線上集體備課，通過培訓(xùn)、交流的方式研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、作業(yè)、上課如何關(guān)注學(xué)生等問題，以消減疫情對教學(xué)活動的影響，提高教學(xué)效率。相對于20年的不熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的我，這次我很快轉(zhuǎn)換線上教學(xué)，對于即將到來的中考總復(fù)習(xí)也做了充分的準(zhǔn)備，迅速調(diào)整，以保證網(wǎng)課的順利進(jìn)行。可是新的問題接踵而至，中考臨近學(xué)生有壓力，本就焦躁，處于更年期的家長長期疫情居家，更顯嘮叨，青春期遇上更年期……這些新的“問題”常常使我夜半不能入睡，三年的初中生活，趕上兩次疫情停課，這次又是面臨學(xué)生們?nèi)松械谝淮沃匾D(zhuǎn)折點，真的非常心疼孩子們！我的愛與責(zé)任更是促使我急于解決問題，與學(xué)生們共克時艱！ 二、“身懷絕技”，云端寄“情”書 因循守舊、墨守陳規(guī)的古板說教形式已很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的孩子們，因此，我從實際出發(fā)，努力探索多種教育途徑，全面提高思想品德教育工作的水平。書信談心就是其中的一種良好途徑。（一）利用書信談心對學(xué)生進(jìn)行思想教育，首先要求教師要深愛學(xué)生。對班級的每一位成員都要了如指掌，掌握情況要細(xì)致入微。這樣才能使學(xué)生與教師的感情融為一體，學(xué)生對教師才能消除障礙，把教師看作是自己的知心朋友。（二）在很多思想問題上教師成了他們答疑解難最可信賴的人。這樣，教師就會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，通過一封書信進(jìn)行交流談心，使師生關(guān)系變成零距離。（三）這種獨特的形式，就會達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的微妙效果。正如米亞契斯所說“教育的水是什么？就是情、就是愛。教育沒有了情與愛，就成了無水之池。”作為一名教師，如果缺少對學(xué)生的愛，不關(guān)心他們的疾苦，不了解他們的要求，不把握他們的脈搏，是難以真正把他們教育好的。（四）只有對學(xué)生有著深切的愛，潛心研究教育方法，針對學(xué)生思想、生活等方面的問題對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。 三、“情到深處”，親其師，信其道 如果說書信談心是促進(jìn)師生情感交流的使者，那么，事先的調(diào)查、了解就是情感交流的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生開始網(wǎng)課之后，我通過各種方式對全班五十余名學(xué)生的家庭情況一一分類，哪些同學(xué)家里沒有家長陪同上網(wǎng)課，哪些同學(xué)常常與父母發(fā)生沖突，哪些同學(xué)是自己不自律等情況我掌握的一清二楚。使學(xué)生們在疫情防控的特殊時期除了科學(xué)的自我防護(hù)外，更注重心理健康，避免焦慮、恐慌和抑郁等負(fù)面情緒趁虛而入。（一）德育先行溫潤成長嚴(yán)冬雖逝，乍暖還寒。正值我的寶貝們百日誓師之際，回首三年，我們風(fēng)雨兼程，曾為他們的進(jìn)步而高興，也曾為他們的落后而焦慮。忘不了運動場上他們的青春身影；忘不了 party 上他們的多才多藝；忘不了教室里他們?yōu)⑾碌男燎诤顾?。百天后，他們將帶著家長的厚望師長的囑托踏進(jìn)中考考場，參加人生第一次重大考試。在這個特殊的時期，向我可愛的寶貝們致以春天的祝福！一封百日誓師動員信寄在云端，仿佛一道驚雷，轟動了家長們積極配合的決心，轟動了學(xué)生們百日沖刺的誓言！ （二）殷殷期盼愛生如子我根據(jù)學(xué)生每天的思想變化，有針對性及時地送上一封信，問題便很容易地解決了。尤其是疫情做志愿的家庭，父母不在家，孩子只能自己學(xué)習(xí)，有的甚至得自己解決吃飯問題；這時，如果給他寫一封充滿愛和想念的信，就會立刻使他感到陣陣溫暖，把老師當(dāng)作他的知心朋友。 我的一句暖心的話，一個愛的表情，一段鼓勵的話語都會成為孩子們奮斗的動力，堅持的決心，努力的理由！ （三）疫路陪伴，從心出發(fā) “感人心者，莫先乎情?！睈凼墙虝说幕?，同樣也是融洽老師和家長關(guān)系的有效途徑。不論是年齡大的哥哥姐姐，還是年齡小的弟弟妹妹，我都對他們抱有真誠的心去溝通。家長由此被“愛”激發(fā)出來的潛能，才能更好的配合老師達(dá)到教育的目的。我一次次與家長推心置腹的交流，一次次充滿摯愛恰到好處的書信談心，一次次在電話溝通中的暢談，一次次不厭其煩學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，一次次與家長精心設(shè)計解決方案讓家長們體會到我對孩子教育的決心，幫助他們找到適合的家庭教育方法，讓他們時時刻刻感受到老師愛的溫暖和力量。 四、“厚積薄發(fā)”，自律自強(qiáng)，不負(fù)時光 作為班主任，我常常感受到來自學(xué)生們的感動和教育：我喜歡她們在挫折面前越挫越勇的精神，欣賞她們在老師面前期望和信任的眼神…云端往來的書信中，幾名學(xué)生不約而同談到這樣幾個關(guān)鍵詞： “習(xí)慣”、“計劃”、“閱讀”、“鍛煉”、“感恩”，超長的假期，特殊的時刻，“云端寄情書”的模式，讓孩子們從被動逐漸轉(zhuǎn)為主動，自覺、自主、自律已經(jīng)成為三班學(xué)子養(yǎng)成的良好習(xí)慣。我還欣喜地看到，孩子們感受到線上授課老師的辛苦，宅家學(xué)習(xí)家長的不易，安樂生活“大白們”的付出，感恩之心溢于言表。我看到了孩子們的成長。師生今異地，難阻同行心。疫情的陰霾不會使星辰大海的誓言失色，封控的藩籬不會使風(fēng)華正茂的韶華凋零。三載奮斗，千日齊心，拼搏激斗志，奮進(jìn)續(xù)輝煌。春日不言遲，我們期待新生之綠，期待江城回春，期待校園重逢。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)缸窯中學(xué) 孟繁榮 吉林市骨干教師，吉林市三星教師，連續(xù)四年被評為龍?zhí)秴^(qū)優(yōu)秀班主任，中考成績優(yōu)秀先進(jìn)個人，國家級論文一等獎等。 一屏之隔的關(guān)愛 2022年三月，一場疫情防控戰(zhàn)役在全國打響。在這個老師居家上課、學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的特殊時期，師生之間似乎遠(yuǎn)隔千里，卻又守護(hù)相望，情滿屏幕。作為班主任，我是學(xué)校與學(xué)生、家長之間的橋梁，是聯(lián)系學(xué)生和家長的最密切的教育工作者，是維護(hù)社會安定、促進(jìn)家庭和諧、保障學(xué)生健康成長的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學(xué)生的成長呢，我覺得需要腳踏實地的工作和堅持不懈的陪伴管理。一、加強(qiáng)常規(guī)管理。晨溫匯報、六科上課筆記檢查、六科作業(yè)檢查、上課聽講檢查一個都不能少。我每天利用釘釘群和微信群，及時統(tǒng)計和通報學(xué)生們的各項信息，做到全員到位，全員了解，督促學(xué)生們的自我管理。二、以誠相待，加強(qiáng)與家長的溝通（一）每兩個星期，根據(jù)學(xué)生們的近期表現(xiàn)和家長反饋的信息，我會發(fā)給家長一封建議信，呼吁家長正確引導(dǎo)、教育孩子；多傾聽孩子們的心聲，做他們的益友。（二）通過微信群和釘釘群與家長時時互動。有時，我會邀請一些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的家長在群里現(xiàn)身說法，傳授育人之道；有時，我會找到一個孩子們關(guān)心的問題，讓家長們私聊我發(fā)表意見，提出建議；有時，我會在釘釘?shù)陌嗉壢Πl(fā)布問題，讓家長們?nèi)后w回答，以此保留做永久的美好紀(jì)念。無論哪種形式，家長們都會積極踴躍地參與話題討論，這也增加了家長和老師之間的親密度。（三）與家長私聊，有效解決問題。遇到單個孩子出現(xiàn)了一些問題，我會積極地和家長溝通思想，及時解決問題。如果是平時表現(xiàn)優(yōu)秀，偶爾和父母鬧意見的孩子，我會通過贊美的方式來消除家長的疑慮，讓他們相信自己孩子只是一時之過；如果是不愛寫作業(yè)，但比較聽話的孩子，我會告知家長提醒孩子即可；如果是“戲精”，我會把孩子的聽課數(shù)據(jù)發(fā)給家長（因為之前這位家長一直不相信自己孩子的學(xué)習(xí)只是裝腔作勢），然后再一起商量如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度；如果是沉迷于游戲的孩子，我會和家長耐心長談，并加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，慢慢地讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。三、召開班干部視頻會議，共謀班級建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，少不了一群優(yōu)秀的班干部。班委成員是班集體的核心和中堅力量，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。所以我們班定期召開班干部視頻會議，共同謀劃班級建設(shè)，為建立和保持良好的班風(fēng)而努力。四、開展各種各樣的激勵活動，讓孩子們永葆學(xué)習(xí)斗志（一）開展班會活動，由我和團(tuán)支書輪流主持。每周的主題班會，以國家、感恩、學(xué)習(xí)和責(zé)任為話題，教育引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國、感恩父母、靜心學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?。教育學(xué)生學(xué)習(xí)體會疫情中那些閃耀的故事、了不起的英雄和永不磨滅的中國精神，領(lǐng)悟人生，成就更加優(yōu)秀的自己。（二）通過微信和釘釘了解學(xué)生們的現(xiàn)狀，給他們寫自律信，與他們進(jìn)行心靈交流，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果。（三）開展男女生學(xué)習(xí)對抗賽。激發(fā)學(xué)生們的好勝心，提高集體榮譽(yù)感，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）每天發(fā)一個勵志小視頻。學(xué)生們每天接受正能量，耳濡目染，自然充滿朝氣，活力滿滿。五、感恩教育不停歇感恩是增進(jìn)家長與學(xué)生之間感情融洽和睦的助長劑，學(xué)生懂得感恩，能化解心中的苦悶與煩惱,親情也在感恩中更加深厚牢固。我經(jīng)常把學(xué)生的心里話發(fā)到家長群，讓家長們感受孩子們對他們深深的依戀和愛意。六、鍛煉身體，抗擊疫情除了要求學(xué)生們安安靜靜地“宅”在家中，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的一份力的同時，我還要求體委牽頭，每天帶著同學(xué)們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。七、全班一起做公益釘釘群里種下了班級樹，不僅起名字，還種下希望。每天澆水后，它肉眼可見的成長總能讓學(xué)生們歡呼雀躍一番。孩子們在見證它長大的同時，自己也長大了。疫情期，學(xué)生們有過無人監(jiān)督的欣喜，有過視頻卡頓的煩躁，有過對老師同學(xué)的濃濃思念，間的推移，一切都變得井然有序。是的，我們不過一屏之隔，關(guān)愛陪伴從未減少。 吉林市龍?zhí)秴^(qū)大口欽中學(xué) 王明月 王明月，語文教師，信息部主任，入黨積極分子，七年三班班主任。龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨綜合應(yīng)用大賽崗位明星；龍?zhí)秴^(qū)信息化先進(jìn)個人；吉林市教育局優(yōu)秀評卷教師。 抗疫教學(xué)兩不誤的孤勇者—疫情漫談 一、保線上教學(xué)突如其來的疫情并沒有帶給我措手不及，由于居安思危的意識，在開學(xué)初的一周，向小科老師要課，便把期中考試前的重點知識全部講完。直到3月4日我們并沒有如期上學(xué)，這才意識到疫情真的來了！由于自己是積極分子又是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，那一天，接到校長的電話，我義無反顧地踏上征程。一邊要下沉社區(qū)支援掃碼，一邊要回來給學(xué)生上網(wǎng)課，何況我還有28名“孩子”呢！為了確保監(jiān)督學(xué)生，每節(jié)課開課前，課代表會在微信群中提前預(yù)告學(xué)科及時間，呼吁學(xué)生課前打卡，以保障上課人數(shù)。線上教學(xué)主要以cc talk為主，該APP將教師講授與PPT播放、音頻視頻于一體，打破釘釘不能呈現(xiàn)PPT的局限，學(xué)生可一邊聽講，一遍做筆記。但線上教學(xué)并非填鴨式教學(xué)，其互動形式多樣，學(xué)生可在評論區(qū)發(fā)言，也可上麥與教師對話。 線上教學(xué)打破傳統(tǒng)課堂的局限，學(xué)生可在課上隨時用手機(jī)、平板查閱資料，和教師互動。其認(rèn)知視野更加廣闊，知識面也隨之?dāng)U大。課后作業(yè)使用人人通發(fā)布，交作業(yè)截止時間，作業(yè)形式等一一呈現(xiàn)。 教師端可看到學(xué)生交作業(yè)的人數(shù)情況，已批改、待批改、未提交人員情況等。 在批改過程中可以對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行圈點勾畫，待訂正返回學(xué)生，學(xué)生改正后繼續(xù)上傳正確內(nèi)容；寫的正確的學(xué)生還可以給予等級A或者相應(yīng)鼓勵性評語。 微信群課后問題探討，教學(xué)相長。 課代表負(fù)責(zé)制：有別于學(xué)習(xí)組長，每科兩位課代表負(fù)責(zé)課前預(yù)告學(xué)科、上課時間，統(tǒng)計上課發(fā)言、簽到、課后作業(yè)等情況。 二、促習(xí)慣養(yǎng)成每天學(xué)生會按時打卡練習(xí)寫字，每一天都有不一樣的變化。21天習(xí)慣養(yǎng)成法，督促學(xué)生也督促我自己。 三、小結(jié)成果滿滿，收貨滿滿，感動滿滿。線上教學(xué)不再是填鴨式的擺設(shè)教學(xué)，更能體現(xiàn)人性化核心素養(yǎng)下的教學(xué)理念。所謂教學(xué)最原始的形態(tài)就是無論何時何地何種方式，學(xué)生都能接受到知識的洗禮，這才是教學(xué)最初的模樣！ 四、赴八方支援從疫情初期，積極投身到疫情防控中，從未缺席。疫情伊始下鄉(xiāng)入戶支援，鄉(xiāng)村道路泥濘，車輛深陷，她便和網(wǎng)格員一起推車上去；采集地點沒有供暖，雙手凍到麻木。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)顛簸道路，她的腰脫犯病了，卻渾然不知。市里馳援時，她能響應(yīng)號召，爬樓93層，累的癱坐在地上；夜晚入戶難度大，面屏滿是哈氣，看不到路，也沒有樓梯燈，一不小心就會摔下去，這些困難，她從不抱怨。全市閉環(huán)，她是住校人員中唯一的年輕人，扔下家里老小，背上行囊，踏上征程。學(xué)校床位緊張，她便用八把會議室凳子搭在一起，組建臨時床鋪。再次馳援市里，她凌晨四點出發(fā)，抱著床鋪，獨自踏上征程，用學(xué)生課桌搭建床位，拖著生病的腰，入戶隔離人員，封控單元，管控單元，紅管人員等等。這一個月來，猶如一塊革命磚，哪里需要哪里搬。沒有人生來就是英雄，只是選擇了無畏。她從不講條件，從不喊苦與累，她用實際行動詮釋著一名入黨積極分子的神圣使命！ 吉林終有吉臨時，春暖花開，疫散人聚，我們?nèi)匀粦阎嗾\之心對待學(xué)生，守護(hù)家園！ 責(zé)任在寄語中敢當(dāng) 聞名之如露入心，共語似醍醐灌頂。交流分享的最后，龍?zhí)秴^(qū)進(jìn)修學(xué)校中學(xué)班主任及德育工作教研員黃迪老師與工作室成員分享了寄語囑托。 師星薈萃的白忠麗中學(xué)班主任名師工作室，是龍?zhí)秴^(qū)“三名工程”名師工作室之一。在主持人白老師的引領(lǐng)下，中學(xué)班主任工作室是一支有思想，有溫度，素質(zhì)高，本領(lǐng)強(qiáng)的專業(yè)化班主任團(tuán)隊。她們辛勤耕耘在教育教學(xué)和班級管理第一線，篤志教育，靜心教書，潛心育人。積極發(fā)揮名優(yōu)班主任的引領(lǐng)作用，以點帶面，輻射全區(qū)，為學(xué)生健康成長和龍?zhí)督逃哔|(zhì)量發(fā)展助力前行。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，韌者篤行，韌者行遠(yuǎn)，站在教育新時代，讓我們齊心合力群策治班方略，攜手共進(jìn)再譜教育新篇！ 希望各位工作室成員通過新一輪培訓(xùn)交流，破繭成蝶，在教育生涯中全身心地理解、支持、幫助學(xué)生，勇于承擔(dān)起班主任工作職責(zé)的同時，依托名師工作室“抱團(tuán)”成長，感受班主任工作的成就感、意義感和價值感，感受班主任工作扎根拔節(jié)的美好。