【學(xué)前教育宣傳月】“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)”——東戶學(xué)區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教研組培訓(xùn)活動(dòng)

東戶學(xué)區(qū)洛北幼兒園路寧

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《2022學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》文件精神，指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)幼小銜接，推動(dòng)幼小銜接工作落到實(shí)處，2022年5月14日晚上8點(diǎn)東戶學(xué)區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教研組全體教師參加了幼小銜接線上培訓(xùn)活動(dòng)。 培訓(xùn)進(jìn)行中 今天是劉亮園長(zhǎng)關(guān)于對(duì)《如何從家園共育層面的幼小銜接》的講解。 　　劉園長(zhǎng)通過(guò)一些領(lǐng)域的實(shí)際例子進(jìn)行講解理論和實(shí)踐的結(jié)合 　　“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡(jiǎn)單地將幼小銜接理解為“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。 我們?cè)谛袆?dòng) 　　幼兒園數(shù)學(xué)教研組的老師們通過(guò)周末晚上時(shí)間在觀看線上培訓(xùn)活動(dòng) 心得體會(huì)篇 　　通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，反思自己在幼小銜接工作中的不足，并發(fā)表了自己的感悟和體會(huì)。 　“教育好自己的孩子，是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)”，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是“合作育人”的關(guān)系。我們也將整合多方教育資源，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園、小學(xué)和家庭的統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，家園校共育，形成合力，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的科學(xué)過(guò)渡。